國泰綜合醫院：與寶貝一起愛．閱．讀

文：蔡幸珍 2014.7.26

     第一次到國泰綜合醫院帶領發展遲緩兒的親子閱讀活動，據主辦的社工說，來參與的小朋友有的是語言發展遲緩、有的是認知發展遲緩、有的有輕微自閉、有的是聽障的早產兒、視網膜問題的早產兒。

      一本《蹦》（小魯文化）讓小朋友High翻天！家長、社工們和小朋友一起『蹦』！小朋友超愛這一本的，中場休息之後，說還要再『蹦』一遍，於是呼，全場的大小聽眾，一起再來『蹦』一遍！超High的。的確，小朋友喜歡的話，一看再看，一玩再玩，都不膩的。

      一個裝了勁量電池滿場跑的小男孩，大人跟他說什麼完全聽不進去的小男孩，一看到《前面還有什麼車？》（小魯文化），完全被吸引住，剎車了，坐下來，一頁一頁翻看，看完一遍還要再一遍，看的津津有味。原來小朋友和喜歡的書的相遇，是這樣的風景。

      一個超級害羞的小朋友，看著我和其他的小朋友一起玩立體書《張開大嘴呱呱呱》（上誼）和互動書《大家來刷牙》（三之三）也很想操作看看，可是每當我一上前邀約，他又害羞地躲到媽媽的身旁，於是我將書《大家來刷牙》（三之三）交給他媽媽，他立即開心地幫河馬、熊、獅子刷牙，幫動物刷完牙後，很禮貌地將書交給我，並對我說『謝謝！』他媽媽說：他有進步了！我也看到他在第二次玩《蹦》的時候，也一起跟著我們，跟著動物們蹦的好高！很開心！

     《寶貝手指謠123》系列是我超級推薦的書，我帶著大家玩書中〈左手．右手〉的手指謠時，唸到：變成蜜蜂叮叮叮，小朋友和我，小朋友和小朋友的爸媽，小朋友和小朋友之間叮來叮去，那界線就這麼消失了，大家全都變成好朋友了。

     《藍色變色龍》（維京）這本圖畫書，我帶大家模仿變色龍的動作，從中去探索自己的身體，變化各樣的姿勢，怎麼樣學變色龍倒立呢？這難不倒小朋友，小朋友請爸爸媽媽抓住她們的雙腳，將雙腳抬高，讓她們能用雙手走路，真是聰明。

     會後一位媽媽的分享，讓我訝異又開心，她說當初學校發下《小黃點》（上誼），她覺得這本書很無趣，不知道怎麼和小朋友分享，更不知道怎麼寫心得，因為她覺得無趣，所以小朋友也覺得無趣。今天看到我怎麼帶小朋友玩《小黃點》，讓她覺得這本書很有意思，很好玩，她知道怎麼帶小朋友玩《小黃點》了。

      會後，那位輕微自閉的小朋友給我一次次的擁抱和親吻，讓我感覺很溫暖。小朋友們和家長們高度參與這次的活動，以全人全身體的方式來閱讀，玩的很開心，很喜歡接觸這些書，和這些書互動，讓我很開心！能有機會和這些小朋友、家長共讀共玩圖畫書，真是開心！燦爛的笑容，天真的表情，溫暖的擁抱，真是最美麗的風景了！