20151227【文化大學故事師資班】故事嘉年華

文：蔡幸珍 2015.12.27

    在緊湊的工作之餘，文化大學故事師資班的學員們努力而認真地學習說故事的技巧，融合所學，運用創意，說出動聽的故事以及精彩的戲劇演出，真是太棒囉！

    謝謝學員們的迴響，讓我更樂於『教』與『學』之中！欲報名2016年文化大學推廣教育部 故事師資班的人，請點閱 http://my.sce.pccu.edu.tw/MS/Detail.aspx?ProdId=8K23_A5030

學員Ａ：這堂課讓我理解童書的深度是可以自己創造的，雖然是同一個故事，我相信不同的說者可以營造出不同的方向，視野，和氛圍。這是說故事者的味道，每個人都可以成為一位說故事老師，結合自己的人生經驗，將心中最單純無私的那份心情分享給孩子們。

學員B：在沒上課前單純的以為,說故事不過就是“照著書上寫的內容念一遍”,但是在上完第一堂課後就有強烈的震撼,原來是自己孤陋寡聞,說故事其實是一個這麼專業的領域。不論從選書、了解文本意義到詮釋的方式、聲音變化及肢體語言運用等等,回家立刻拿寶寶來做示範,果真出現不同的回饋,跟寶寶的互動默契更好,同時也提升寶寶閱讀的意願,只能說專業就是不一樣啊~

學員Ｃ：這堂課所學的技巧都非常有用，日後我會視繪本性質，聽眾年紀及狀況，挑選適合的說故事方式。進兒子學校當故事媽媽時，也會嚐試將即興劇應用進來，我想一定非常有趣。課前準備時，我會依ORID法則，讓問題有系統的呈現，也幫助自己了解繪本作者到底想要帶給讀者何種的感受？有機會的話，提問時會儘量以兒童為本位，讓孩子們有學習表達及傾聽的機會。

學員D：人家說碰到一位好老師勝讀10年書，記得老師在開始的第一節課就請我們寫下對這堂課的期許，我列出了希望得知說故事的技巧，如何吸引孩子們的注意以及說故事的韻律聲調？坦白說這是我來學習希望得到的寶貴知識，而老師不藏私的分享，並針對本次課堂學生們的訴求來做教學的方針，有系統性的展演並專業分析圖畫書的分類以及私人書單，特別是此塊讓我知道以前是逛書店或看展覽，來選擇自己喜歡的圖畫書，經過這幾堂課，我可以更有系統以及有效率的找書，實在太棒了！