愛盲學院 【戀戀繪本—說故事高手培訓課程】

愛盲學院 【戀戀繪本—說故事高手培訓課程】

講師：新北市書香文化推廣協會理事長 蔡幸珍
招生對象：視障朋友、明眼人、教師、對圖畫書有興趣的人

上課日期：2016/10/5（三）～2016/11/9（三）
上課時間：13:30~16:30
備註：具教師資格者，可領取教師研習時數條。

費用＆報名請洽：愛盲基金會愛盲學院
電話：(02)2361-6663轉8301
電子郵件：angehsu@tfb.org.tw

1. 我是誰？——從複製一個我說起 （3小時）

你了解自己？喜歡自己嗎？你擅長做些什麼事呢？在這堂課中，老師將帶學員們練習分享自己的生命故事，也聽聽別人的故事。因為認識自己，就能找到自己喜歡而擅長的事，一步步建造出夢想中的生活，而學員們之間的彼此交流，更是能擴大生活圈，攜手合作譜出更美好的未來。

2. 聲入人心——故事好好「說」（3小時）
聲音就像樂器，越練會越精。說話含滷蛋、聲音小、沒自信。這些都是能改變的。在這堂課中，老師將帶領學員們藉由故事角色個性、心情的揣摩練習，來開發聲音，增進學員說故事的傳達力和吸引力。

3.故事你我他——心情日記VS人生履歷（3小時）
我們的生命是由許多許多的故事交織而成的。不論是快樂的、悲傷的、痛苦的還是失敗的，都是我們生命的一部分。藉由一篇篇心情日記的紀錄，採擷生活的精彩，並編織夢想，譜成不凡的人生履歷！

4.如果故事坊——玩遊戲說故事（3小時）
月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。塞翁失馬，焉知非福。如果、如果有一天，發生了⋯⋯事，你的生命會變成怎麼樣呢？透過這些尚未發生的「如果」，學員們一起用不一樣的角度，來看人生、演人生、思考人生。

5.故事好好「聊」——在別人的故事裡，掉自己的眼淚 （3小時）
老師將會介紹什麼是ORID焦點討論法。藉由故事之後的ORID分享，聊聊故事，讓學員學習分享自己對故事的感受和看法，也聽聽別人的想法，並學習如何以ORID的方式帶領故事之後的分享。

6.成果展：故事嘉年華 3小時
分成二階段，第一階段由學員一個個上台說故事，展現課程的成果。第二階段進行課程的回饋、個人的成長、收穫與對未來的展望。

【榮富國小五年級】走出暗黑世界，我看見⋯活動迴響

文：蔡幸珍 2015.10.30

         2015.10.27 幸珍帶著愛盲學院愛的共讀第二期的學員，共五位視障伙伴、三位明眼人以及一位愛盲出版中心的沛晴來到榮富國小五年級的班上，進行「走出暗黑世界，我看見⋯」的交流活動。

以下是榮富五年級生的迴響：

小羽：

　　10月27日星期二，我們班上來了五位大哥哥大姐姐，而這五位都是失明的人，他們一起講了一本書，我們全班聽了覺得真是太有趣了。

　　他們是用摸點字的方式來說故事的，點字的書好稀奇，我們一般在外面買不到的，他們各有不同的角色，每個人都是專業的，一摸就馬上知道是什麼注音符號，如果是我，我一個都不知道。最特別的是，還有一位失明的大哥哥，他竟然用打鼓及用其他的樂器來當做故事的配音，這是我第一次邊聽故事，一邊又有樂器的伴奏。我們有玩一個小遊戲，要玩的時候要閉起眼睛，而且要畫一條線，如果你走歪了，碰到另一條線，你就觸電了，我玩的時候一直電到，不過真是一個有益的活動，讓我們體驗失明的感覺。

　　這個活動真是有趣，謝謝老師幫我們安排這項體驗。

－－－－－－－
小沅：

　　星期二中午，老師說：「下午第一節課會有人來表演喔！」聽完之後，我興奮的猜測「是什麼人呢？是聽障的人？還是小丑？」我的心裡充滿了很多個問號，也非常期待下午的表演。

　　「噹噹噹！」上課鐘響了，期待的第一節課終於來了，我看到一群人從教室外走了進來，可是我發現有的人需要別人的幫忙才能坐到椅子上，仔細觀察，我看到他們的眼睛居然是閉著的，我猜他們應該是視障團體。經過自我介紹後，我發現有的人是長大後才失明的，接著他們開始朗讀要念給我們的故事。我心裡想：「盲人怎麼看文字呢？」後來，我看到他們的手一直在摸著書，我大吃一驚，那本書上居然有一粒粒小小的點點，心裡想：「哇！盲人是這樣讀書的呀！」後來，他們也送我們班兩本書，其中一本就是這種點字書，我覺得他們是一個很棒的團體。

　　雖然他們的眼睛已經失明了，但是他們沒有就這樣放棄了自己，反而認真的學習，這種精神非常值得我們學習。

－－－－－－－
小璇：

　　昨天，老師邀了一群盲人團來我們班，他們念了一本故事書給我們聽，而且阿勇叔還會幫打節奏，而且他會用不同的樂器來敲出節奏呢！由於他們是盲人，所以他們是學點字來認字，不只這樣，他們還可以上臉書、line，真令我驚訝！

　　其中，一位叫南廷的阿姨，她13歲才因為一場大病，因此眼睛看不見，但她和平常人一樣，但是她只能學點字。他們還與我們玩了一個遊戲呢！他們告訴我們，在世界上有許多身體有殘缺的人，他們並沒有喪志，反而靠自己的意志活下去，這其中我最佩服力克．胡哲，因為他只有一隻小雞腿，凡事都靠它來完成，有人被他的意志感動，才與他交往。

　　我覺得身體有殘缺的人，都會有一股強大的意志，來戰勝病魔，讓自己變得樂觀。

－－－－－－－
小葳：

　　昨天老師請來了一群說故事的高手。他們都是盲人，所以學了點字來說故事給我們聽。他們雖然看不到，卻一點都不害怕，而且還很活潑大方。

　　表演結束後，還體驗了當盲人畫星星，也教我們認識點字的「愛」要怎麼寫。最後大家都很滿足，也問了很多關於他們生活的方法。

　　那天我非常想要謝謝老師願意讓我們看這場精采的演出。謝謝老師。

－－－－－－－

小璿：

　　這禮拜我有一件想要分享給大家的事情。我們班老師請一位她的同學認識的視障團體來我們班上說故事給我們聽，主題是娃娃陷阱，他們雖然看不見，但他們可以用點字認出字，所以我覺得他們很厲害。我們還問他們一些問題，我問他們眼睛看不到怎麼去上廁所？他們回答：「通常男廁在左邊，女廁在右邊。」他們講故事時還有一位鼓手在旁邊配樂。我非常佩服那位鼓手，因為他一個人控制四五樣不同的樂器，雙手拿鼓棒、左腳有鈴鼓、右腳有沙鈴、嘴巴咬著笛子，真的好強。我喜歡他們帶我們的一個活動，就是閉著眼睛畫出雙層星星中間的空格，不可以碰到外框。我很喜歡那天的活動，生動又有趣。

◎歡迎校方前來邀約「走出暗黑世界，我看見⋯」生命教育巡迴講座

      南廷13歲失明，卻能到國外旅遊玩遍40個國家，到過4大洲，還能舉辦國外旅遊團，帶明眼人和視障朋友到國外旅遊，她是怎麼辦到的呢？視障的玉玲在什麼樣的機緣下，開始跑馬拉松的呢？又遇上什麼困難呢？國彬因為看不見，發生過什麼驚心動魄的事呢？人盲心不盲的立欣，又曾做過什麼調皮搗蛋的事呢？阿勇是如何成為life爵士樂團的鼓手呢？沒眉毛的咖啡是怎麼煮出來的呢？喝起來什麼味道呢？

     你對他們的生命故事有興趣嗎？想聽聽這群活在暗黑世界的生命鬥士的故事嗎？想學習認識點字嗎？想知道雙視繪本是如何製作的嗎？想讓小朋友們體驗看不見的暗黑世界嗎？想邀請這群視障朋友去讀劇表演和演講嗎（需支付講師費）？

     歡迎大家和認識的校長、教務主任、輔導主任分享這資訊，請校方來邀約。演講中，若有需求，可搭配繪本中的生命教育繪本來分享。

     歡迎你和蔡幸珍聯絡！EMail：jane0924@msn.com

【榮富國小】走出暗黑世界，我看見⋯⋯愛的共讀第二期公演

文：蔡幸珍 2015.10.27

     2015.10.27 幸珍帶著愛盲學員愛的共讀第二期的學員，視障伙伴 南廷、玉玲、立欣、國彬和阿勇以及明眼學員妍華、森哲、瑩綿來到榮富國小五年級的班上進行讀劇演出以及暗黑世界的生命經驗分享～

     來到校園和小朋友們說故事，是這群視障朋友從沒想過的事。沒想到，他們做到了！而且做的非常之好！他們的雙手飛快地摸著『雙視繪本』上的點字，口中流露出充滿抑揚頓挫的戲劇話語，配合著阿勇的西非金杯鼓、鈴鼓的樂音，娓娓地訴說著西非的傳說故事----《陷阱娃娃》。

     藉著『你是我的眼』的活動，讓五年級的小朋友體驗看不見是什麼感覺。而小朋友口中問的，看不見，怎麼找廁所呢？又怎麼分辨男廁和女廁呢？去餐廳怎麼點餐呢？看不見是什麼感覺，會害怕嗎？視障伙伴們用有趣的譬喻回答小朋友們拋出的一個又一個的問題。

【愛盲學院】愛的共讀第二期：如何說出動人的好故事—學員心得分享

         2015年在筑琳的熱情邀約之下，幸珍來到愛盲學院授課，學員中有視障朋友也有明眼人，因為愛，因為緣分，我們相聚在一起。雖然，二期的課程只有短短的10、20多個小時，但，以愛連結的我們，從此成為一輩子的好朋友。

以下是由愛的共讀第二期的學員撰寫的心得分享文：

◎學員妍華心得：

     距離上次參加課程的學習已經有很長的一段時間，這次因緣際會參與了「愛的共讀」第二期的課程，經過蔡幸珍老師專業又用心及活潑教學的引導，也在愛盲學院提供輕鬆自在的環境下和一群可愛又可敬的同學們一起學習，使我的心情有所感觸及感動：

一、          感受上：和來自不同顉域的人一起學習，不到十二小時的課程中我感受到老師及同學們釋放出親切和熱情及帶給大家歡樂的笑容，頓時間讓我緊張害怕的心，跨越了本身的一些障礙，也放鬆自在了起來，知道自己在這裡可以很放心的學習。

二、          學習上：以前說繪本故事，只會以平鋪直敘的方式來述說，但透過這次為期四堂課及最後一次成果發表的學習及演練，才知道原來即使是說童話故事，也可以依著故事類型，按著作者、情節、文化、風情等等，而有不同的技巧及豐富的表達方式，在其中我學到以聲音表情、肢體動作及運用道具來揣摩不同的角色及所要展現的情感啟示，也有可聯想集合創作的互動與討論，都增進了我對繪本故事的了解及呈現，期待能以更進步的方式來說演出更加精彩有趣的故事。

愛盲學院愛的共讀第二期成果發表（二）

文：蔡幸珍 2015.9.25

2015.9.25 愛盲學院愛的共讀第二期之成果發表小劇場（ㄧ）：《媽媽做給你》讀劇演出

經過4次愛的共讀課程以及同學們的自主練習，同學們以雙視繪本成功的呈現《媽媽做給你》讀劇演出。雙視繪本是一般的繪本外加點字，所以明眼人和視障人士都能以雙視繪本來說故事。

講師：新北市書香文化推廣協會理事長 蔡幸珍
旁白：森哲
小男孩：國彬（視障人士）
媽媽：立欣（視障人士）
同學：瑩綿、妍華（高度近視）

◎《媽媽做給你》讀劇演出的影片如下：

20150925愛盲學院愛的共讀第二期成果發表（ㄧ）分享篇

文：蔡幸珍2015.9.25

什麼樣的說故事課，能讓人看到身體器官有很大的潛能？
什麼樣的說故事課，能讓人走出看不見的恐懼？
什麼樣的說故事課，能讓人克服社會疏離感，在笑聲中感到自在呢？

答案就在愛盲學院愛的共讀第二期的課堂上！

講師：新北市書香文化推廣協會理事長 蔡幸珍

明眼學員：哲、偉、妍、鳳、綿
視障學員：廷、玲、欣、勇、彬

【愛盲學院】愛的共讀第二期（四）：故事你我他—在生活中採擷故事

文：蔡幸珍 2015.9.19

     2015.9.18 愛盲學院愛的共讀第二期的第四堂課，這一次上課，我帶大家一起以雙視繪本來練習說《看不見》的故事。
    《看不見》的故事說的是一群小孩在玩看不見的遊戲，有一位小男孩以眼罩將自己的眼睛遮起來，試著從家裡走到公園的探險之旅。

    一將眼罩遮在眼睛上，一時之間，全然看不見，原本熟悉不過的人、事、物、路線全變的不一樣了，安全感頓失，緊張焦慮敢直線上升。由小男孩摸著樓梯的牆壁慢慢下樓梯，就可以感覺到他的緊張、害怕。

【愛盲學院】愛的共讀第二期

文：蔡幸珍  2015.9.4

     名之為愛的共讀，真的是愛的共讀。不只是親子之間的共讀，更是明眼人和視障人士之間愛的共讀。

     今天是愛盲學院愛的共讀第二期第三次的上課。第一次上課主要分享『揣摩角色的個性和心情，用聲音來演戲，來一場聲歷其境的故事說演。 』，第二次上課則是『說故事與即興劇的演出』。今天的上課重點有二，一個是『繪本深深看』，看圖說故事，另一個則是『創作故事』。

【愛盲學院】愛的共讀第二期：如何說出動人的好故事

文：蔡幸珍 2015.8.28

     2015.08.28幸珍到愛盲學院授課—如何說出動人的好故事。
     學員們非常認真，在家會聽上課的錄音檔，也會自行練習說故事。
     第一堂課我以圖畫書《媽媽做給我》（維京出版社）和《飛啊！老鷹，飛呀！》（聯經出版社）為例，示範如何『說』、『演』故事。

愛的共讀‧雙視繪本

文：愛盲出版中心 沛晴

愛的共讀‧雙視繪本

　　「好書開卷時引人入勝，終卷時使人獲益無窮。」相信每位喜愛繪本的大小朋友，看到這句話時不禁會心一笑，有著極大共鳴。而生活在此時此地，深感幸福與感謝，如此豐富繪本圖書資源供予我們閱讀的養分。

愛盲學院 「愛的共讀．故事媽媽」講座的迴響（四）

文：陳南廷

    手捧著一本什麼也看不到、什麼也摸不到的繪本，該如何說故事呢？一本充滿圖畫的童話繪本，對於看不見的我要如何「閱讀」呢？

    在今年（2015）的三月初，聽說將有這樣特別的課程時，我既興奮又好奇，心中充滿了問號。興奮的是：我終於有機會能真正認識「繪本」這玩意兒；好奇的是：我看不見要如何掌握。繪本的精髓？要如何把繪本的精髓表現的淋漓盡致？

愛盲學院 「愛的共讀．故事媽媽」講座的迴響（三）

文：張立欣

【上課前的想法】

    在今年的年初當我得知要去上五月份「愛的共讀-故事媽媽講座」的課程而且老師已經尋找並且洽談的差不多，我的心裡並沒有任何喜悅、悲傷或更多的情緒或想法，就當作是又一次的在職訓練，透過這個親子共讀的課程去體驗、感受並且學習如何把一個故事說的更完整、動聽；最好是能感動人心。

    要結合愛盲基金會出版中心製作完成的雙視繪本來作為說故事的工具和訓練題材，對於看不見的視障朋友要向一般的明眼人一樣拿著繪本就能稱職得說好一個動人的故事實在是一件困難度很高、很難越過的一座高山啊！因為看不見所以必須透過摸讀點字來說故事，對於點字的熟悉度、精確度還要能夠掌握一個故事的情結變化、人物腳色的情緒轉折、繪本上每一張圖片所傳達出來的意境和想要表達的內涵⋯這些就夠令人頭痛的。

愛盲學院 「愛的共讀．故事媽媽」講座的迴響（二）

文：國彬

  

  【課前準備】

  1.憂慮的事情：還沒上課前兩個月，就一直很擔心，因為視障朋友摸讀的速度要像明眼朋友唸書那麼流暢的視障朋友找不到十個，而且我們視障朋友要說故事的對象不僅是視障小朋友、還有明眼小朋友和他們的家長，如果到時念的結結巴

巴不流暢，可是會很難堪。

  2.克服方法：一拿到文字檔就先將檔案拷貝到我們視障朋友專用的聽書機，可以將一般電子檔的文字轉成聲音播放出來，那時一下班有時間就用聽書機片段、句子、整個故事反覆播放讀熟，幾乎讀到爛掉，把所有的故事情節都熟透於心，幾乎都快背起來他的故事情節和對話措詞、情緒、反應，那時常要讀到晚上十一點才睡覺，假日要兼差做按摩，有空檔時間就會拿出聽書機來熟讀，上班時，有時間也會將已轉成點字檔的繪本反覆練習摸讀熟悉故事的各個腳色對話。摸著說故事，先決條件要讓人聽起來流暢，之後再變化聲音。要上課的前幾天拿到繪本，更是上班有空檔時間就練習摸讀，下班更是帶回家在家裡「自言自語」反覆摸讀練習到晚上十一點多。