20170223中平故事團——西遊記導讀

文：蔡幸珍 2017.2.23

      2017/2/23（四）13:30~15:30 《西遊記》閱讀進度：10-50回。帶領人：蔡幸珍，地點：書福窩。

         因為有這個讀書會，所以，短期內，我就有了 三讀 《西遊記》的 閱讀經驗。每一次閱讀的心情都不太一樣呢！第一遍是想知道後來發生什麼事，所以，很快地往下看。第二遍的閱讀，多花了一點時間查詢生字和詞，也留意故事的架構。第三遍的閱讀，更加從容，用「漫步」來欣賞。對某些詞彙感到好奇的，就上網查詢，這麼一查，越發覺得 中華文化的博大精深，也佩服 吳承恩 書 讀得真多，閱讀量大，所以，《西遊記》 中 的詩詞，也引用了許多的歷史人物、民間傳奇或是神話等等。

          短短的二個小時，我帶大家閱讀第十四回～第二十二回。從《西遊記》（三民書局版）中，我們看到吳承恩如何描述六道輪迴與十八層地獄，烏巢禪師傳授的心經，吳承恩是如何刻畫豬八戒、沙悟淨的個性與外表，三藏的個性、悟空的個性，三藏與悟空的磨合，徒弟三人的分工與磨合，以及取經部隊整合後，歷經的第一個難。

學員A說：自己看時，詩常常跳過去，這堂課，我們共讀了詩，發現詩中描述了角色的身世、武器的由來，很重要。很有收穫。

學員B說：來聽課，有點像走捷徑，更快能進入《西遊記》的世界。聽到很多章回的內容與重點，很有收穫。

學員C說：第一次看《西遊記》，原本以為很簡單的，沒想到很難，國字很多。有些字還不一定能查到呢！

學員D說：來參加讀書會和自己讀還是有所不同，對於吳承恩如何刻畫人物角色有更清楚的認識。

學員E說：自己讀，覺得有點難，有點讀不下去，來讀書會，用聽的，聽故事，再加減讀，比較有進度，認識更多《西遊記》的內容。

學員F說：剛團購買到書時，自己看，覺得很難，看不下去，一度認為浪費錢，來到讀書會，這樣聽、聽、聽，覺得沒有想像中困難，很有趣。

學員G說：如果國中生能把《西遊記》全數讀完，作文一定會很好吧！

學員H說：看經典《西遊記》，來參加讀書會，有一種「導正視聽」的感覺，和看的連續劇比較起來，更知道原版的吳承恩寫的是什麼？曾和國小四年級的小朋友分享，當小朋友知道原典和戲劇的差異時，覺得很驚訝，半信半疑呢！

學員I說：買了三民書局版的四大經典之後，拿給孩子看，孩子說，要媽媽先看，自己翻開《西遊記》一看，覺得好難，看不下去。來到讀書會，聽到幸珍講《西遊記》，好像在聽故事，覺得《西遊記》有趣，也不那麼難了！

學員J說：我已經看完《西遊記》了。覺得看到後面，會有點忘記前面寫什麼，所以，要一氣呵成看完才好。來參加讀書會，聽幸珍的分享，覺得故事更立體了、更深刻了！

學員K說：我已經看到《西遊記》70多回了。我高三的女兒看到我在看《西遊記》，看得很著迷，也很想看，我跟她說，等她考完學測，再給她看，女兒很期待學測考完，能看《西遊記》。來參加讀書會，有「受教」的感覺，學習到很多，收穫很多。