文：蔡幸珍 2016.4.10
幸珍藉由《100隻豬與100隻大野狼》，帶領家長和小朋友們體驗如何「深深看」繪本，家長如何藉由圖畫書中的養分，和小朋友一起動手玩創意。透過二個小時〈閱讀 1+1 ：父母孩子起步走〉的講座，讓家長和小朋友親身體驗到各種不同的說故事方式、親子共讀共玩的趣味也了解到每一本圖畫書都是以「趣味包裝著智慧」的藝術品！
幸珍和黃志民老師創作的《100隻豬與100隻大野狼》圖畫書恰好是這講題〈閱讀 1+1 ：父母孩子起步走〉最佳的示範圖畫書。這本圖畫書有著豐富的圖像，也可以從中萃取許多的兒童美術技巧。二個小時的講座，我邊講故事，邊示範說說故事的各種不同的方式——以「互動式法說故事、以「加油添醋法」說故事、「繪本ＫＴＶ法」說故事、以「和畫家捉迷藏法」說故事、以「預測法說故事」⋯⋯等不同的方式來說故事並閱讀圖畫書中的圖像。
感謝育林國小購買30本《100隻豬與100隻大野狼》，因此我們可以親子共讀共玩的方式，細細品味這本《100隻豬與100隻大野狼》。
來參加講座的有許多小朋友就讀幼稚園，還不太認識字。我透過問題，讓家長和小朋友們去找尋圖像中的答案。譬如：『請找出圖像中的豬豬總舖師、蝙蝠豬還有一直講手機的豬媽媽。』、『請問書名頁中第一個遇見大野狼的是豬爺爺？豬奶奶？豬爸爸？豬媽媽？還是小豬寶寶呢？』、請問蝙蝠豬在豬的天堂樂園裡，做什麼工作的？請問當100隻大野狼來時，這100隻豬手上拿著哪些工具呢？為什麼他們手上要拿這些東西呢？請找找100隻豬的天堂樂園的這一個跨頁和100隻豬與100隻大野狼這一個跨頁，有哪些地方不一樣呢？
因為小朋友不太認識字，所以我刻意設計許多讓爸爸媽媽朗讀故事給小朋友聽的時間。譬如：當小小狼提出要和豬交朋友的主意時，大野狼們有什麼想法呢？請爸媽朗讀大野狼的反應給小朋友們聽。又譬如：當100隻豬聽完和平宣言之後，100隻豬有什麼回應呢？爸爸媽媽很認真地看著 《100隻豬與100隻大野狼》這本圖畫書，以生動的聲音，模仿著豬爸爸、豬媽媽們的反應，而小朋友們也仔細看著一隻隻豬的不同表情！Yes！這樣的親子共讀畫面，多麼美好啊！
【大手小手動手玩創意】
《100隻豬與100隻大野狼》這本圖畫書有「狼字」，深具設計感和創意。幸珍帶家長和小朋友一起猜狼字、寫狼字、設計狼字，並以「狼字」蓋成文字城堡。希望透過這樣的活動，讓家長和小朋友學習到如何從圖畫書中延伸學習，並體驗到創作的樂趣，親子透過共同完成作品增進親子的感情！
來參加講座的有全家福、有祖孫檔、有父子檔、有祖孫三代、有越南新娘全家福、有兄妹檔、有母女檔、母子檔、父女檔....等，看到大人和小朋友認真學寫狼字，並一起討論城堡的造型，一起動手蓋成『狼字』城堡，外加煙火、外加公主、外加彩虹.....家庭和家庭之間彼此交流著，小朋友和小朋友們熱烈的討論著、畫著....這畫面何其美好！最後，大家很寶貴地將的作品帶回家。
感謝育林國小校長的蒞臨指導、感謝育林國小陳主任努力寫計劃，爭取經費，推廣閱讀，感謝故事志工陳淑楨的幫忙，謝謝每一對來參與講座的親子，因為有你們，講座得以圓滿順利地進行！
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