文：蔡幸珍 2016.10.22
2016.10.20 幸珍到基隆醫院和學員們分享「繪本與生活—繪本中的親職教養觀」，在這一堂課中，我透過介紹情緒類、生活類、品格類的圖畫書，不僅分享示範說故事技巧、進行說故事之後延伸活動，也和學員們討論、分享圖畫書中的親職教養觀。
《不要一直催我啦！》（三之三）傳達出為人父母的要尊重孩子生命的節奏，不要一直比，要去賞識自己的孩子，欣賞孩子的優點。書中的每一句都可以細細咀嚼，譬如：「每個人的順序本來就不一樣」、「有的會做這個，不會做那個。有的不會做這個，會做那個。」
《生氣》（青林出版社）先提到主角男孩惹別人生氣的事件：1.早晨睡過頭，媽媽生她的氣。2.剩青椒沒吃，媽媽生他的氣。3.打破花盆，爸爸生他的氣。4.和妹妹吵架，媽媽生他的氣。5.忘了帶作業，老師生他的氣。6.偷摘柿子，老爺爺生他的氣。7.練球遲到，大家生他的氣。然後，是別人惹他生氣的事件：8.妹妹在他房間玩家家酒，不收拾就跑掉。9.媽媽不先問他，就把他愛的玩具拿去丟。10.爸爸不遵守約定。11.小新把他的鞋子藏起來。之後，《生氣》也提到主角生氣的原因媽媽不說一聲就丟了他心愛的玩具。爸爸不遵守約定。這二件事情都表示著爸爸媽媽其實都不夠尊重孩子。親子共讀《生氣》的圖畫書之後，也可以談談彼此會為什麼事而生氣，透過平常心平氣和的溝通，協調出一個親子雙方都能做到的底線，也是很不錯的。
《有麻煩了！》（三之三出版社）說的是一個小朋友將媽媽心愛的桌布燙焦的闖禍經過。小朋友燙桌布時，心思飛到很遠的地方，一不小心，將奶奶親手縫的、媽媽心愛的桌布燙出一個焦印。小朋友自己也知道糟糕了、闖禍了。小小的腦袋瓜子，想不出好辦法，大力士沒辦法、世界上最強的清潔劑也清不掉，最有智慧的貓頭鷹給的厲害的建議都沒有，網路上找來的偏方也派不上用場，就連再多的祈禱也沒用。小朋友只好坐在椅子上，安安靜靜地想想看。實在是想不出好主意之後，為了避免被媽媽罵，小朋友將腦筋動到妹妹和爺爺的身上，想到要嫁禍給別人，說是妹妹做的、爺爺做的、或者是風吹的。想也知道，媽媽一定不相信的，還是躲起來好了，躲到一個讓媽媽找不到的地方好了，逃到世界的盡頭去吧。即便如此，那做錯事的心裡壓力、罪惡感還是跟著小朋友，明明就是自己的錯，還是勇敢面對吧！小朋友決定送給媽媽一朵花，希望媽媽能原諒自己所犯的錯！沒想到，媽媽回來，聽到小朋友的道歉，接過小朋友的花，不僅沒有罵小朋友，還說「哇！好漂亮的圖案喔！」。從這本圖畫書，父母可以學習到的事如何以創意和幽默的方式，來面對孩子闖的禍，親子共讀這本圖畫書時，也可以搭配賴馬、楊俐容、溫美玉老師的《情緒寶盒：情緒識別卡36x性格特質卡30》使用，讓孩子學習辨認情緒。
《騎士胡比》（維京）是一本結合按摩的圖畫書。這是我見過的第一本按摩繪本。我建議學員先把《騎士胡比》說過一遍，讓小朋友對故事了解，然後，再一句句的朗讀加上按摩。邊說故事邊按摩，親子之間的肢體有了親密的接觸，感情也能有很好的交流。
《我的蔬菜寶寶》（小魯）除了說故事之外，也可以帶寶寶上菜市場逛一逛，買一些蔬菜回家。回家後，讓寶寶摸一摸蔬菜，聞一聞蔬菜，幫忙洗ㄧ洗蔬菜，最後，動手烹煮，來一碗綜合蔬菜湯吧！透過這樣的延伸活動，讓寶寶把書和真實的生活聯結在一起。《我的蔬菜寶寶》是由『叩！叩！叩！請問你是誰？』、『
嗨！我是XXX的YYY』貫穿整個故事，所以，共讀完這本書，也可以和寶寶玩『叩！叩！叩！請問你是誰？』＋『
嗨！我是XXX的YYY』的遊戲無論是家中的家具或者是公園的遊樂設施，或是腦海中想到的動物或是東西，都ＯＫ。另外，和寶寶共讀，花時間閱讀圖像，也是非常重要的。大人容易只留意朗讀文字，其實，在翻頁之前，可以多一些停留，說一說畫面上的圖像。《我的蔬菜寶寶》除了以文字來展現故事的主線之外，畫家也增加許多故事的小支線、鼠婦、小螞蟻、小蝸牛、小瓢蟲、捲葉象鼻蟲也讓畫面增色不少。
《如果你給老鼠吃餅乾》（小天下出版社）如果你給老鼠吃餅乾，他就會跟你要一杯牛奶，如果你給他一杯牛奶，他就會跟你要一根吸管，當喝完牛奶的時候，他會跟你要一條毛巾，擦嘴巴，然後，他會要一面鏡子，照照看牛奶鬍子擦乾淨了嗎？一照鏡子，老鼠會看到自己的頭髮長長了，所以，他會跟你要剪刀剪頭髮，當他喀擦喀擦剪完頭髮的時候，會跟你要掃帚掃地，不僅掃他的掉在地上的頭髮，還會把全房間的地板掃乾淨......整本故事就是如果你給老鼠......然後，他會跟你要.......到最後還會來個大循環，故事就這樣講了一遍又一遍啦！
《完美的正方形》（三之三）是一本可以激發聯想力的圖畫書。說《完美的正方形》的故事時，可以鼓勵孩子大膽地去聯想，踴躍地提出自己的想法。正方形一次次的受到創傷，然而正方形不沈溺在傷痛之中，自怨自憐，傷心難過之後，它轉換思維，把苦難想成是化妝的祝福，讓自己蛻變成長，發光發熱，活出不一樣的生命！
學員很認真聽講，也很用心將課堂中所學的帶回家和孩子、孫子分享。有位學員和孫子分享10.13 上課時聽的《100隻豬與100隻大野狼》的故事，爺孫一起看書，一起數數書中的蝴蝶頁的100隻豬，孫子明亮的眼睛，看出這100隻豬都有著不同的表情呢！學員覺得收穫很多，無論是我說故事時的聲音運用，或是詮釋圖畫書的方式，她都很喜歡，也很受用，她要把這些故事帶回去和孩子以及學生分享。
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