《艾蜜莉上學記》

《艾蜜莉上學記》

地點：榮富國小103 班

蔡幸珍 2010.10.19

今天是我第二次到乃嘉的班上講故事。上次選的故事是《鴨子騎車記》，反應很不錯。而這一次選的繪本是《艾蜜莉上學記》。為什麼選這本呢？因為有的國小指定在小一的晨光時間裡，故事媽媽要講這本繪本，所以，我就來實際試試看，怎麼和小一生講這本繪本呢？

【備課】

這本繪本是紀錄艾蜜莉上學100天的日記，不過可不是第一天怎樣怎樣，第二天怎樣怎樣的流水帳日記。是將小一生活裡會接觸到數字按著數字順序，一一呈現出來。譬如：

第『1』天上學。我離開媽媽的懷裡。我興奮得忘了要哭。我有自己的書桌，自己的筆記本和自己的老師—柯老師。柯老師說「每天早上，我們都要教一個新的數字朋友，而且把它寫在我們的數字書上。等到第一百天的時候，我們來開一個盛大的派對。」不過，沒人相信我們真的會上學滿一百天。

第『2』天上學，柯老師教我們唱一首名叫「兩人喝茶」的歌。2是我們那天的數字朋友。我把它寫在我的筆記本上，還在回家的路上唱著「兩人喝茶」。

我上學搭的校車是『3』號。爸爸說什麼都得讓我認得這個數字，這樣在放學的時候，我才知道要搭哪輛校車。

我跳方塊舞的舞伴是鴨子黛安。一個跳舞方塊總共有四個角。

放學以後，我到我們的花園去摘了五種不一樣的蔬菜，爸爸煮了番茄、秋葵、黃椒、胡蘿蔔、茄子湯。

我們六點鐘吃晚餐。我在我的數字書上畫了一個時鐘，針指著六點鐘。

我的姊姊艾露絲有朵七片花瓣的雛菊。艾露絲說「他愛我，他不愛我，他愛我，他不愛我，他愛我。」「他是誰啊？」我問，可是艾露絲不肯說。

……

預備這本繪本時，我發現從1到100，總共有53頁。如果這樣按著文字一個字一個字唸，時間會很長，可能孩子會沒耐心聽，也會少掉一些趣味。還有，這本繪本裡頭有許多的異國的文化，甚至有些字詞對孩子而言也是相當陌生的。譬如：光纖天線、四十五度角、華氏五十八度、它是質數、除不盡等等。

「兩人喝茶」應該是「Tea for two」這首歌，不過如果用「兩隻老虎」，小朋友會不會比較熟悉、有親切感。上學搭校車似乎是文化差異，不過，現在下課後，搭安親班的校車去安親班倒是蠻普遍的。小孩子知道方塊舞是什麼嗎？

我覺得這本書很豐富，可能不要一下子就講完。其中還有許多可以好好再去發展，和小朋友一起玩的。譬如：可以去學學方塊舞，然後教小朋友。網路有影片。

我想這本書主要是描述艾蜜莉生活中的數字。我掌握這方向，和孩子有互動，讓孩子覺得這本書很有趣，然後，挑出繪本中的數字活動，和小朋友一起玩。小孩子有機會再慢慢地去看完這一本書。

【說故事現場】

 一開始，我先詢問班上的小朋友會不會1到100。大家大聲地說會。我說會的舉手，故事媽媽要請他說一說 31 到 40。我問，有沒有人會81 到90，會的舉手。然後請小朋友唸出來。確定小朋友都會1到100之後。我再問小朋友69 和96誰大。43 和78 誰大。

確定小朋友懂了之後，我說故事媽媽要帶小朋友玩『終極密碼』的遊戲。故事媽媽想一個數字，是1 到99中間的數字，請小朋友猜。根據小朋友的答案，我再說出比小朋友猜的數字大還是小，直到猜對了。

然後，我就拿出《艾蜜莉上學記》繪本開始講故事。我從1開始唸，唸到5時，請小朋友說出5種蔬菜的名字。接著唸到7時，7是艾露絲拿一朵7片花瓣的雛菊，我請小朋友左手當花，右手摘花瓣，我們一邊假裝摘花瓣，一邊一起說「他愛我，他不愛我，他愛我，他不愛我，他愛我……。」很快的就有小朋友大聲地說出「結局是他愛我」。

繼續說到11，11 是柯老師要她們同學每看一本書就要把書名寫在葉子上了。我問小朋友現在有11片葉子，那他們看了幾本書啊？故事唸到了18，18中有「從人行道到人行道，一共要走18步。」我問小朋友，從你的位子上走到廁所要幾步呢？小朋友不知道。我要他們數數看，下次故事媽媽來時，再告訴我。不過，如果我的題目是「猜猜看故事媽媽繞教室一圈要幾步？」也許馬上就可以繞繞看，就知道答案了。

來到了20。故事中柯老師把3 個紙箱作成隔離間。然後他們玩「問20個問題」的遊戲。我不知道故事中的「問20個問題」的遊戲是怎麼玩的，不過，這時我倒是邀請小朋友一起來想20個題目。我收集到的題目有：


（1）毛毛蟲爬山，爬到一半，腿為什麼會酸？


（2）為什麼斑馬生氣會變成白馬？


（3）小美人魚和人類王子結婚，會生下什麼？


（4）烏龜跑起較快？還是兔子？


（5）狼來了，猜一種水果的名字?


（6）羊來了，猜一種水果的名字？


等等。哇！我現場一一收集，真的收集了20個問題。過程中，也發現有人不會問題題，而是直接說出肯定句。

後來的數字，我就跳著講，20、30、40、50，50 是美國的國旗，上面有50顆星星，小朋友對美國國旗還蠻熟悉的。翻到了88左右，我問小朋友一架鋼琴有幾個黑鍵和白鍵呢？88個！好厲害，他們都知道。

來到100時，我問小朋友會不會單腳站立100秒鐘呢？我邀請小朋友站到走道，雙手舉高，單腳站立，我們一起從1慢慢數到100，雙腿碰地或是用手扶著桌子就算輸，就這樣，我們一起單腳站立從1數到100。

好不容易講完了。還有一些時間。我請小朋友想想什麼跟8有關。小朋友想到眼鏡8、88父親節、88水災、雪人8等等。




之後，我再請小朋友想想跟6有關的東西。小朋友想到哨子6、大肚6。還有一個小朋友想到馬陸。一開始，我以為小朋友很厲害，知道6的國字大寫是『陸』，所以他說馬陸，但是，我問小朋友為什麼6會讓他想到馬陸呢。他說因為馬陸被嚇到時，身體會蜷曲起來，就變成6啦。我請他到黑板畫畫看。其他的小朋友繼續想跟6有關的東西。後來的小朋友想的都是蚯蚓、蛇，這種會捲曲起來的動物，他們也想上台畫畫看。

下課後，我留下來，小朋友很開心地來問我要不要知道他們剛剛出的題目的答案，我說好啊。所以他們就圍在我身邊，一個一個講給我聽。海馬為什麼像6呢？因為他的頭和身體直直的，而肚子大大的，尾巴還捲起來，所以像6。 毛毛蟲爬山，爬到一半，腿為什麼會酸？因為毛毛蟲踩到檸檬。 小美人魚和人類王子結婚，會變成什麼？會變成大肚魚。

【後記】

＊   跳方塊舞

＊   設計一些關於數字的問題。例如：一付撲克牌有幾張？國歌有幾個字？

＊   畫圖：預備一個袋子，裡面裝1 ~30的數字，請小朋友抽，抽到多少，就要畫上那個數量的東西。

＊   邀小朋友想一想，生活中哪些東西和數字有關？

＊   如果小朋友人手一本《艾蜜莉上學記》的繪本，可以幾號的小朋友就唸幾號數字的文字，以此方式共讀。

＊   可以以20 為單位，分次閱讀。

＊   可以先挑選數字中有趣的遊戲，和小孩子玩。