故事說演技巧

故事說演技巧
蔡幸珍 2010.10.25


＊ 故事媽媽進班的目的
o 講好聽的故事，讓孩子開心
o 享受閱讀的樂趣
o 與孩子互動，建立感情
o 讓孩子有美感體驗
o 培養班上閱讀的樂趣
o 不要帶著教訓、教育小孩進班。
o …
o 最重要的事：一步一腳印，不急！


＊ 故事時間安排
o 暖身活動
o 演奏繪本
o 延伸活動




＊ 演奏繪本
o 如實演奏繪本：照著文本一字一句


o 加油添醋形演奏繪本：按照文本誇大情節


o 互動式演奏繪本：猜測劇情發展、玩遊戲、猜謎等等


o 共讀式朗讀演奏繪本：每人讀一段，共讀繪本


o 不用繪本，口述繪本故事：故事媽媽將繪本背下來，口述。


o 劇場式演出繪本：強調不同角色、不同聲音去詮釋繪本。


o 投影片式講繪本：製成投影片。


o 繪本賞析：除了講述故事情節，帶孩子去賞析繪本。


o 海報法討論繪本：講述完繪本故事，以海報法討論繪本。


o 繪本沙拉：把不同的繪本放在一起閱讀。像玉米和生菜般伴在一起，不同的繪本放在一起講述，產生新的效果。


o 研究繪本：除了繪本本身，也帶入繪本作者和畫家的介紹，或是繪本畫風、故事情節等研究。


o 主題式繪本：一開始就規劃主題，再按次去講述這主題下的繪本。


o 繪本中的歌、詩、聲音。


o 科學類繪本：搭配照片或相關知識。


o …



＊ 暖身活動
o 手指謠：暖暖場，集中注意力。


o 猜謎：可以針對要講的繪本，設計一些猜謎，確定孩子的先備知識。譬如：講近藤薰美子的繪本時，如果先設計昆蟲猜謎的遊戲，讓孩子認識更多的昆蟲種類。


o 問問題：透過提問，引發孩子對接下來要講的繪本有興趣。


o 唱歌：暖暖場，開心一下。


o 小遊戲：暖暖場。聚焦。
o …


＊ 延伸活動


o 讓孩子問問題，任何問題都OK。鼓勵小孩提問和思考。


o 大人提問，請孩子回答：盡量是問開放式的問題。


o 畫畫。讓孩子對剛剛聽到的繪本故事，有什麼想畫的就畫在紙上或是黑板上。
o 感想。鼓勵小朋友對聽到的故事有什麼想法都可以講出來，不一定是要講故事大意。一句、二句都好。鼓勵小孩講出想法，沒有對錯之分。


o 帶小孩一起回想故事，是不是和自己的生活有連結。


o 帶小孩一起創作自己的故事。


o 有獎徵答。


o 設計互動遊戲。


o 口述故事：故事媽媽口袋裡要裝一些故事。當有一些空白時間時，可以講一些短的故事。


o 演戲：演繪本故事。


o …


＊ 海報法的兒童哲學討論


＊ 問題與討論


＊ 好看的繪本相關書籍
o 《繪本棒棒堂季刊》：可以在禮筑外文書店。目前停刊中，今年冬季會繼續出新版。


o 《幸福的種子》：日本的福音館總編輯所著。有許多很重要很棒的繪本觀念。


o 《繪本之力》：幫助你更多了解松居直的繪本養分的由來。繪本的畫面呈現、繪本的音與歌、與生命共鳴的繪本，在這本書中多所著墨。


o 《繪本屋的100個幸福處方》：紀錄一個女人在什麼樣的心情下，會想起哪一本繪本。繪本成了她的幸福處方。看了這一本，讓我有很多的衝擊，原來，她是用這種角度和這種心情來看這繪本。一本繪本不同的人在不同的閱歷和心情，的確是會看到繪本中不同的點。


o 《鄭明進與20個插畫家的祕密通訊》：這本書紀錄了他與20個繪本畫家的通訊和情誼。鄭明進老師是個樂意與別人用畫作交流的老前輩。


o 《好繪本如何好》：格林總編輯郝廣才細細地講述好繪本如何好，把好繪本的元素娓娓道來，精闢入裡。


o 《童書大家庭》：繪本不僅僅是小孩子看得繪本。許多的繪本和家庭有很多的連結。例如：艾瑪畫畫講得就是70歲的獨居老師如何找到自己生命的重心和樂趣。依莉的娃娃講的是未婚懷孕。《媽媽的紅沙發》講的是全家為著一個夢想努力的故事。《童書大家庭》介紹了許多精彩的全人關懷的繪本。繪本和家庭發展有著愛的大連結。