《天真與視野》
—曹俊彥老師的兒童文學美術50年回顧展
行前訓練 Part II
文：蔡幸珍 2011.8.2
★曹俊彥創作年表
曹老師說當初有人提出這個辦畫展的計畫時，他心中覺得他的畫都畫好了，應該沒什麼問題，就一口答應下來。既然定位為兒童文學美術展，就要為兒童服務。曹老師說過程中有許多的辛苦付出，但是也有許多的收穫。辛苦的原因是因為曹老師的作品很多，要一一去把每個作品的正確時間查出來，就是一件辛苦事了。
整理個人年表、家族年表
曹老師導覽大事記時提到，其實現在就可以帶著孩子，開始紀錄自己、孩子或是家中長輩的大事記。現在生活中發生的事和照片，都成為將來歷史的一部分。自己寫歷史，常民自己以文字、照片等留下紀錄，就不害怕被政治因素等篡改歷史。
曹老師還分享一招可以拉進祖孫情誼的技巧。譬如：請祖父母、外公外婆說故事，可能會有困難，一時之間，長輩不曉得要說什麼故事，但是，如果請長輩拿出舊照片或是畢業紀念冊等等，訴說照片當中的生活故事、人物和場景等等，長輩就會滔滔不絕，說得口沫橫飛了。長輩口傳的生活經驗，以照片為輔，帶領孩子們穿越時空，來趟回憶之旅，就是最好的故事囉！
這一點，我可以從閱讀曹俊彥老師的圖畫書中得到印證。曹俊彥老師編製和創作的圖畫書，橫跨生活類、兒歌類、知識類、神話、童話、詩、小說等等，我常從曹俊彥老師的圖畫書中的生活場景、傢具、食用器具、服飾、節慶習俗、童玩、鄉村風光等等，勾起我童年時的生活的回憶，然後就可以訴說我小時候，或是我爸爸媽媽的故事給我的孩子聽，我的孩子聽得津津有味呢！
★『踏入兒童讀物出版』櫥窗
在『踏入兒童讀物出版』的櫥窗裡，可以看到許多市面上看不到的中華兒童叢書。中華兒童叢書編輯小組編制有5人，實際上只有三位編輯，其中二位是潘人木和曹俊彥。曹俊彥在編輯小組工作10年（1971~1980）。
在這個櫥窗的觀察重點有：
（1）觀賞《小紅計程車》。《小紅計程車》是曹俊彥老師於1965年第一本出版的圖畫書。作者是張劍鳴。
（2）尋找曹俊彥老師的化名。這個櫥窗裡的圖畫書都是曹俊彥老師畫的，但是有些書的畫家名字並不是曹俊彥喔，找找看，還有哪些名字呢？
（3）欣賞曹老師多樣化的畫風：
在這個櫥窗裡，你可以看到《小紅計程車》、《恐龍》、《飛機》、《冒氣的元寶》、《養雞新法》、《彩虹街》、《稻草人卡卡》、《小紅和小綠》、《錢的故事》、《小蝌蚪找媽媽》、《獸類金牌獎》、《石頭多又老》、《跳鼠要回家》、《珊瑚》、《二人比鐘》、《龍來的那年》等等的封面，細細看，你會發現曹老師根據不同的故事題材，而有不同的畫風。譬如：細看《石頭多又老》的石頭，你會發現曹老師用心地畫出石頭的質感和光澤。
如果還有時間的話，可以看看《中華兒童百科全書》和國小音樂課本等。
曹老師剛接中華兒童叢書時，常被分派到畫科學類的圖畫書，科學類的圖畫書第一講求正確，第二畫的越精緻、越細膩、越真實越好。為了要把科學類的圖畫好，曹老師常常苦於找尋資料和圖片，因為當時沒有圖鑒類的書，也沒有百科全書，因此他深深覺得有必要為兒童編輯一套百科全書。
這個櫥窗裡展示一套《中華兒童百科全書》。細看書背，你會發現這套百科是根據注音符號的順序，也就是說曹老師編輯完飛機（ㄈㄟㄐㄧ）之後，接著可能就是房子（ㄈㄤˊㄗ˙）、紡織（ㄈㄤˇ ㄓ），主題差別很大，跳來跳去，編輯起來很辛苦，所以曹老師就覺得應該有必要以主題分類的方式，再編一套百科全書。
再來就是曹老師建議應該成立修訂小組，因應世界的變化、科技的進步等等，百科全書的內容也要跟著時代的改變而增修。
不過這二件事到最後並沒有完成。
這就是編輯的角色之一。了解兒童和兒童圖畫書市場上的需要，擔任策劃和編輯、製作出書的工作。
這就是編輯的角色之一。了解兒童和兒童圖畫書市場上的需要，擔任策劃和編輯、製作出書的工作。
這個櫥窗裡，還展示有國小的課本，有音樂課本和常識課本。值得注意的是展示的課本是20開。為什麼是20開呢？因為編輯國小課本的人看到《錢的故事》是20開，他們覺得很好，所以，也就跟著改變成為20開的大小。
以下這些都是曹俊彥老師畫的圖畫書作品。
以下這些都是曹俊彥老師畫的圖畫書作品。
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