出自：《戰國策．齊策四》
背景說明：孟嘗君，姓田名文，戰國時代齊國靖郭君田嬰之子。襲父封爵。好結交奇才異能之人，是戰國四公子之一。戰國4公子是齊國的孟嘗君、趙國的平原君、魏國的信陵君和楚國的春申君。
原文：
齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬（ㄓㄨˇ）孟嘗君，願寄食門下。孟嘗君曰：「客何好？」曰：「客無好也。」曰：「客何能？」曰：「客無能也。」孟嘗君笑而受之，曰：「諾。」左右以君賤之也，食以草具。
居有頃（過了一段時間），倚柱彈其劍，歌曰：「長鋏（ㄐㄧㄚˊ；長劍）歸來乎！食無魚。」左右已告。孟嘗君曰：「食之，比門下之客。」居有頃，復彈其鋏，歌曰：「長鋏歸來乎！出無車。」左右皆笑之，以告。孟嘗君曰：「為之駕，比門下之車客。」於是乘其車，揭（高舉）其劍，過其友，曰：「孟嘗君客我。」後有頃，復彈其劍鋏，歌曰：「長鋏歸來乎！無以為家。」左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：「馮公有親乎？」對曰：「有老母。」孟嘗君使人給其食用，無使乏。於是馮諼不復歌。
後孟嘗君出記（公告），問門下諸客：「誰習計會，能為文收責於薛者乎？」馮諼署曰：「能。」孟嘗君怪之，曰：「此誰也？」左右曰：「乃歌夫長鋏歸來者也。」孟嘗君笑曰：「客果有能也。吾負之，為嘗見也。」請而見之，謝曰：「文倦於事，憒於憂，而性懧愚，沉於國家之事，開罪於先生。先生不羞，乃有意欲為收責於薛乎？」馮諼曰：「願之。」於是約軍治裝，載券契而行，辭曰：「責畢收，以何市而反？」孟嘗君曰：「是吾家所寡有者。」驅而之薛。使吏召諸民當償者，悉來合券。券偏合，起矯命，以責賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。
長驅到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：「責畢收乎？來何疾也？」曰：「收畢矣。」「以何市而反？」馮諼曰：「君云視吾家所寡有者。臣竊計君宮中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下陳，君家所寡有者以義耳。竊以為君市義。」孟嘗君問：「市義奈何？」曰：「今君有區區之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責賜民。因燒其券，民稱萬歲。乃臣所以為君市義也。」孟嘗君不說（不悅），曰：「諾，先生休矣。」
後碁年（滿一年），齊王謂孟嘗君曰：「寡人不敢以先王之臣為臣。」孟嘗君就國於薛。未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。孟嘗君顧謂馮諼曰：「先生所為文市義者，乃今日見之。」
馮諼曰：「狡兔有三窟，僅得免其死耳。今君有一窟，未得高枕而臥也。請為君復鑿二窟。」孟嘗君予車五十乘，金五百斤，西遊於梁，謂梁王曰：「齊放其大臣孟嘗君於諸候，諸候先迎之者，富而兵強。」於是梁王虛上位，以故相為上將軍，遣使者黃金千斤，車百乘，往聘孟嘗君。馮諼先驅，誡孟嘗君曰：「千金，重幣也；百乘，顯使也。齊其聞之矣！」梁使三反，孟嘗君固辭不往也。
齊王聞之，君臣恐懼，遣太傅齎（ㄐㄧ）黃金千斤、文車二駟、服劍一，封書謝孟嘗君曰：「寡人不祥，被於宗廟之祟，沈於諂諛之臣，開罪於君。寡人不足為也，願君顧先王之宗廟，姑反國統萬人乎！」馮諼誡孟嘗君曰：「願請先王之祭器，立宗廟於薛。」廟成，還報孟嘗君曰：「三窟已就，君姑高枕為樂矣。」
孟嘗君為相數十年，無纖介之禍者，馮諼之計也。
【賞析】
《馮諼客孟嘗君》故事中也有童話故事中常出現的神奇數字「3」。
◎第一組「3」的出現是：
（1）孟嘗君問：客何好？ 馮諼答：客無好。
（2）孟嘗君問：客何能？ 馮諼答：客無能。
（3）孟嘗君說：好。 馮諼被孟嘗君的左右待之以粗食。
這一次馮諼來參加主考官孟嘗君的面試，二人的答話是不是真的提了這二個問題呢？恐怕不止吧！不過，為了讓文章簡潔，只列出最重要的這二個提問，而一次的問與答算一拍，而第三拍就是孟嘗君拍板定案。這一組「3」作者要描寫的馮諼的無能，同時也襯托出了孟嘗君的雅量，要寄食孟嘗君的門下，門檻之低，令人無法想像。這組「3」說的是故事的「起」。
◎第二組「3」的出現是：
（1）第一次，馮諼倚柱彈劍，抱怨說「食無魚」。左右以告。
（2）第二次，馮諼彈劍，抱怨說「出無車」。左右皆笑之，以告。
（3）第三次，馮諼彈劍，抱怨說「無以為家」。左右皆惡之，以為貪而不知足。
連著三次，孟嘗君的左右，聽到馮諼一次又一次的抱怨，心中也有了自己的想法，第一次，二話不說直接轉告孟嘗君馮諼的需求，第二次，孟嘗君的左右都笑了，然後，才去轉告孟嘗君，第三次，孟嘗君的左右聽了，對於馮諼的需索無度，感到不悅。一步步堆疊情緒，達到故事的高潮。
故事常常以「3」表多，是不是馮諼只提出這三項要求？不盡然，但是作者要表達馮諼自己無德無能，而需索卻是無限上綱這樣的強烈對比，已然成型！作者以「於是馮諼不復歌」為馮諼的需索無度做個了結，表示孟嘗君滿足了馮諼的所有需求。這組「3」說的是故事的「承」。
◎第三組「3」的出現是：
（1）馮諼為孟嘗君焚券買義。
（2）馮諼為孟嘗君遊梁求售。
（3）馮諼為孟嘗君獻策：立廟於薛。
一個無好無能的馮諼，需索無度，孟嘗君卻甘於滿足他所有要求，接下來，故事要說的就是馮諼令人刮目相看的表現囉！好戲上場！如果歷史中馮諼從未有特殊貢獻，那麼馮諼的故事就不值得書寫，因為，充其量，只能說孟嘗君收馮諼為食客，只因他的財大氣粗。美其名就是孟嘗君是個慷慨的人，整個故事也就沒什麼可看性囉。故事要好看，就是馮諼要立奇功！
馮諼為孟嘗君立下的第一個奇功是焚券買義。孟嘗君要人幫他去他的封地收債。馮諼如果只是將債收回來，這樣的表現也只能說持平，現世代的包租公每個月也都在收月租的，所以，收債算不得什麼奇功。
稀奇的是，孟嘗君授權給馮諼，「視吾家所寡有者」，馮諼買回來的是『義』。一般人的見解就是『義』這種抽象的東西說都說不清楚了？怎麼能買賣『義』呢？由此可見，買『義』算是很特別的事。故事到此，孟嘗君首次對馮諼表現他的不悅。孟嘗君何許人也？連他都不能理解這事的妙處，這表示買『義』這件事的確是很出人意表。同時也表示馮諼的遠見在孟嘗君之上。後來，當孟嘗君嚐到了馮諼為他買的『義』的甜果，馮諼在此時，虜獲孟嘗君心，同時也擄獲讀者的心，立下第一件奇功，見證自己的能力，而孟嘗君先前的投資也總算是有所回報了。
如果事情僅止於此，孟嘗君有付出，馮諼有回饋，這樣雙方算是扯平，高潮會落於買『義』這件希奇的事。進行閱讀的討論的時候，會將討論的焦點放在到底『義』這種抽象的東西能買不能買呢？這個故事本身不足以凸顯馮諼這個人的特異以及高瞻遠矚的智慧。
當孟嘗君對於馮諼的買『義』表達肯定時，馮諼見機會到了，他遊說孟嘗君出資讓他去遊說梁惠王，他所採用的是兩面手法的把戲，一方面跟梁惠王誘之以利，誰先得着孟嘗君就是富國強兵的保證，於是梁惠王將相國調為上將軍，空出相位，派使者攜帶黃金千斤，車子百輛，前往聘請孟嘗君，另一方面，馮諼則要孟嘗君辭謝不去梁國，車子百輛，黃金千斤這麼大的陣仗，從梁國來到薛地，齊國哪有不知情的道理。馮諼這麼做，為了是向齊王施以無形的壓力，表達孟嘗君的高身價、高能力以及『此處不留爺，自有留爺處』，等於是變相要齊王表態。馮諼的手法，果然成功地將孟嘗君拱回丞相的寶座。
這組「3」說的是故事的「轉」。
孟嘗君要馮諼收債，原本預期要拿回很多錢的，卻一毛也沒有，這是故事的轉折之一。
孟嘗君被齊王以「寡人不敢以先王之臣為臣」的名，黯淡無光地回故鄉薛，然而馮諼用計讓齊王「遣太傅齏黃金千金，文車二駟，服劍ㄧ」風風光光迎接孟嘗君重登相的位子，這事故事的轉折之二。
將齊國的宗廟，遷到孟嘗君的封地薛，也是一種改變，表達出故事的另一種「轉」。
◎這故事裡藏個『小三』，在哪裡呢？
就在「梁使三反」這裡。馮諼讓梁惠王三次以黃金千金，車百乘來迎請孟嘗君到梁國為相，孟嘗君辭謝不往，這樣的事總共有三次，黃金千金，車百乘，總共在梁國的首府和薛地之間，來來往往共6次，第一次，就算齊國人沒注意到，第二次也該有聽說，連續6次，一次次拉抬孟嘗君的身價，也彰顯孟嘗君對魯國『富貴不能移』的忠心。
狡兔三窟之功用：
第一窟讓孟嘗君感受到人情的溫暖，絕處逢生。
第二窟讓孟嘗君從薛地，東山再起，重登寶座。
第三窟讓孟嘗君的封地薛升格，立宗廟於薛，等於是讓薛這地成為齊國的聖地。狡兔的第三窟，最後有沒有什麼用呢？後來楚攻打薛，齊王以宗廟在薛而出兵救薛。
【提問】
（1）為什麼梁使三反，孟嘗君固辭不往這件事，會讓齊王聞之，君臣恐懼呢？
（2）為什麼齊王會說「寡人不敢以先王之臣為臣」呢？
（3）馮諼他自己都不能生活了，請託人去告訴孟嘗君，希望能寄食孟嘗君的門下，當他第一次和孟嘗君見面時，他為什麼要說自己沒什麼喜好？沒什麼才幹呢？這對於現世代的面試，求職者所表現出來的態度，有什麼不一樣呢？
（4）從這故事來看，馮諼是個什麼樣性格的人呢？
（5）狡兔有三窟，馮諼所獻的計謀：焚券買義、遊梁求售、立廟於薛，分別帶給孟嘗君什麼樣的好處呢？
（6）為什麼戰國時代會產生養士4公子呢？他們4位有什麼樣的經濟條件和人格？社會當時的現況是如何？這樣的養士的歷史，持續多久？養士之風起源為何？又終於什麼原因呢？
（7）《寫給兒童的中國歷史》第4冊的P.35 提到「於是他跑到秦國，向秦王說：『孟嘗君被齊王革了職，心裡一定非常怨恨，這正是大王請他叛離齊國，效忠秦國的好機會，切勿錯過。』」，這和《戰國策．齊策四》的《馮諼客孟嘗君》中提到的遊梁求售並不一樣？請問這二件事是都是前後發生過的史事，還是《寫給兒童的中國歷史》第4冊的P.35誤寫了？
（8）文章的末了，「孟嘗君為相數十年，無纖介之禍者，馮諼之計也。」，是筆者為了拉抬馮諼的智慧所作的誇張的結語，還是史實的一部分呢？
（9）從投資經濟學的角度來看，孟嘗君的養客數千是值得的嗎？孟嘗君對食客的面試，需要不要再提高門檻呢？
（10）《馮諼客孟嘗君》中提到「齊放其大臣孟嘗君於諸侯，諸侯先迎之者富而兵強，於是，梁王虛上位，以故相為上將軍，遣使者，黃金千金，車百乘，往聘孟嘗君」，想請問孟嘗君在此之前，有何具體的政績，能讓梁惠王如此之重金禮聘？
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| 2012/10/26我到新店的新和國小帶老師們分享和討論『馮諼客孟嘗君』一文，老師們所提出來的問題，從這些問題可以看到每個人對於閱讀這篇文章之後，想到的問題都是非常不同的，所以，探索團體就是讓大家可以從不同的角度來共同探索一篇文章。 |
謝謝 幫助很多
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