圖畫書《祖父的祖父的祖父的祖父》—兒童的小問題展演出人類的歷史長河！

文：蔡幸珍 2013.10.4

《祖父的祖父的祖父的祖父》的封面，作者：長谷川義史，出版社：遠流

   藉由一本圖畫書《祖父的祖父的祖父的祖父》，就將日本的歷史簡約地呈現出來，真是太厲害了！

   藉由小男孩口中的一個簡單問題：「請問你的 ㄗㄥ ㄗㄥㄗㄥㄗㄥ....ㄗㄥㄗㄥ祖父是誰？」就能成就一本精彩的『尋根之旅』繪本故事。人不能單獨存活於歷史之中，每個人都是某某某的後代，也可能會是某某某的祖先，閱讀這本書，讓大人、朋友的心中喚起每個人都有『承先啓後』的存在價值和使命感，做事情，不能只考慮眼前的利益，也要為萬世萬代的子孫著想。

   我們家的親子共讀常常閱讀這本圖畫書《祖父的祖父的祖父的祖父》。我家的孩子對於這本書的圖像非常的有興趣，常常能從細微之處找到許多的樂趣！

    我也常常以圖畫書《祖父的祖父的祖父的祖父》這本圖畫書為例，來示範如何說演故事，如何賞析圖畫書的圖像。

   我帶著所有的學員一起閱讀《祖父的祖父的祖父的祖父》，我們一起細細地欣賞《祖父的祖父的祖父的祖父》的圖像，也一起玩聲音遊戲，故事中有許許多多的「ㄗㄥ」出現，我們一會兒用區間車的速度來讀，一會兒加速以復興號的速度來讀，繼續加速以自強號的速度來讀，最後，火車要進站了，要慢慢減速度，慢慢地唸出「ㄗㄥ」這個音。

    我和故事志工們分享，可以如何和小朋友共讀《祖父的祖父的祖父的祖父》這一本圖畫書，譬如：

（1）前後蝴蝶頁裡有出現許多的古物，可以找找看，這些古物出現在故事中的哪些地方？

（2）留意看一下封底，將封面和封底合在一起看的話，會發現 祖先人物大集合，找一找 哪個是哪個？

（3）每一頁都有小蝸牛出現，找找小蝸牛爬到什麼地方去了？

（4）小男孩穿越時空回到過去去尋根認祖，那小男孩的愛貓小花貓又是為了什麼呢？

（5）小花貓穿越時空的愛情故事，有沒有Happy ending？

（6）書名頁出現了一棵大樹，這棵大樹貫穿故事，想想看，長谷川義史安排這棵大樹，跨越世代又有什麼意涵呢？

（7）最後的結束頁，則是無字，只出現一棵小樹苗，這又代表什麼意思呢？

（8）當小男孩思想我又會是誰、誰、誰、...的祖先時，可以先暫停一下，不要翻頁，先在腦海中構思一下，如果自己是畫家，會怎樣呈現畫面呢？想完之後，再翻頁，看看長谷川義史是如何呈現這畫面的。說說看看看長谷川義史是如何呈現這畫面的？

（9）留意一下小男孩和祖先們在一起時，他們一起做些什麼事呢？他們的關係如何？能不能溝通呢？

（10）有時，前後二頁是 祖先和小男孩的對話，但是，背景後面的人物是『活生生的』，怎麼說呢？找找看前後二頁，哪些人物他們『正在』做什麼事呢？譬如：上一頁的郵差可能在收件，下一頁，郵差已經收好郵件，騎摩托車到某處了。這本書還有許多好玩又有意思的圖像，歡迎大家慢慢享受！

與大家分享這本好書！