講師：蔡幸珍
講題：話圖（七）圖文之間的關係。
嗯～今天我以《快樂的貓頭鷹》（上誼）、《兔子先生，幫幫忙好嗎？》（遠流）、《我是美國女總統》（小魯）、《花園都記得》（格林）、《禮物》（讀家文化）、《On Market Street》、《Snow-White and the Seven Dwarfs》為例，來進行『圖、文分開』，以及『圖文共奏』的閱讀試驗。
先圖後文：《快樂的貓頭鷹》和《兔子先生，幫幫忙好嗎？》
我先讓大家看《快樂的貓頭鷹》和《兔子先生，幫幫忙好嗎？》的圖，請大家說說從圖中能感受到什麼樣故事，然後，再以圖文共奏的方式，我唸圖畫書的文本，請大家看圖畫書的圖畫，這樣，來感受到圖畫書中的文本，給圖畫書中的圖畫帶來什麼幫助，以及為哪些圖畫下錨，做出定義。
先文後圖：《我是美國女總統》和《花園都記得》
我先唸《我是美國女總統》和和《花園都記得》的文本，請大家想像一下故事的畫面，然後，再以圖文共奏的方式，我唸圖畫書的文本，請大家看圖畫書的圖畫，這樣，來感受到圖畫書中的圖畫，如何詮釋文本，提供視覺資訊，以及豐富整個故事！
我們細細看圖，也探索圖除了幫忙文說明之外，還提供了哪些文本沒有提到的部分。我們仔細讀文本，也了解文本如何幫圖像下錨，限制圖像的意義，以及補充圖像所沒辦法表達的時間關係～
這樣的閱讀實驗，和圖文探索，讓我們對於《話圖》一書第七章：圖文之間的關係有更多的理解和明白～
讀懂《話圖》，又能把它講出來給大家聽，和大家分享，大家也能理解明白，覺得《話圖》很有趣，真是一件痛快的事！
關於今天上課的內容和講義，請點選以下二個連結。
（1）我讀《話圖》第七章：圖文之間的關係—《話圖》一書第七章的重點整理與提問
http://sweetgirl-janetsai.blogspot.com/2011/12/blog-post_23.html
（2）圖畫書中文圖之間的關係之各種可能性
http://sweetgirl-janetsai.blogspot.com/2011/12/blog-post_25.html
根據以上火金姑讀書會的成員的回應～所以囉～歡迎大家來參加書香文化推廣協會旗下的火金姑讀書會～以及歡迎閱讀『花園都記得』（格林）和『我是～美國女總統』（小魯），這二本都是冷面笑匠的幽默大師藍史密斯的作品～
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