我的閱讀推廣版圖

文：蔡幸珍 2012.9.23

X軸：地理位置。全台灣。

Y軸：年紀。0歲到100歲，涵蓋各個年齡層，嬰幼兒、學齡前兒童、國小、國中、高中、大學、老師、家長、銀髮族）。

Ｚ軸：推廣的方式。說故事、演講、讀書會等。
      A. 透過建立閱讀書單提供廣度 
      B. 如何從閱讀一本書中，討論、賞析、進行延伸活動和創作等等。

Ｗ軸：推廣的管道。部落格、雜誌、廣播、書籍、和電視。透過部落格、雜誌、廣播是目前我正在進行中的閱讀推廣頻道，而創作童書和電視則是未來的夢想！

以上是我的閱讀推廣立體空間圖像！

Y軸（對象：0歲到100歲，涵蓋各個年齡層，嬰幼兒、學齡前兒童、國小、國中、高中、大學、老師、家長、銀髮族）。

怎麼說呢？

嬰幼兒、學齡前兒童：主推親子共讀，透過親子共讀，孩子感受到閱讀的快樂和幸福。

國小：圖畫書、橋樑書、少年小說。
國中：圖畫書、小說。

高中、高職、大學：圖畫書、小說。高中生、大學生在寒暑假常有機會去到偏鄉服務，若是能透過分享圖畫書當做是整個活動的素材和基調，搭配延伸活動，讓偏鄉的孩童也能歡樂之餘，培養閱讀的能力。高職美術班的學生，若能廣泛閱讀圖畫書，對於創作又有所幫助的。

老師、家長：寶寶書、圖畫書、橋樑書、少年小說。影響一個家長，就是影響一個家庭，影響一個老師，就是影響好幾屆的學生。讓老師、家長愛上閱讀，有好的閱讀觀念，受益的也會是孩子和學生的！

銀髮族：圖畫書。家有一老，如有一寶，國家日趨老年化，讓銀髮族的老年人接觸圖畫書，喚起童年的歡樂時光，進而培養銀髮族的老年人說故事給孫子聽，甚至到圖書館擔任說故事志工都是很好的閱讀推廣人力資源，一方面也成就銀髮族的人。