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我的身份很多元: (1)新北市書香文化推廣協會理事長。 (2)圖畫書《100隻豬與100隻大野狼》的文字作者。 (3)台北廣播電台FM93.1 『幸福台北』節目的固定來賓。 (4)民視『快樂故事屋』節目的說故事老師。 (5)火金姑讀書會的會長。 (6)《書香季刊》的發行人暨總編輯 (7)中華民國圖書館學會第54屆書香社會推動委員會委員 (8)新北市立圖書館真人圖書 ◎歡迎來 FB 找我! Facebook: 蔡幸珍 「讓大人回轉像小孩,讓人看到一本書的價值與美好,讓人把書與自己的人生連結在一起,讓人透過故事更認識自己,也更認識別人,是的,這就是為什麼我覺得『閱讀推廣』是一份專業而有趣的工作!」

2016年4月27日 星期三

【文化大學推廣教育部】 故事師資培訓班 五花八門的說故事祕技


故事師資培訓班 五花八門的說故事祕技【確定開班,以繳費順序為準】
起訖日期 : 2016/5/15(日) ~ 2016/6/19(日)共24小時
上課時段 : 星期日 09:00~12:00 ; 13:00~16:00
講師:蔡幸珍老師
報名請洽這裡
《 教學內容 》 

【課程大綱】 
1.
故事說演技巧—聲音、肢體 
1)介紹圖畫書的種類 
2)如何說「好」故事? 
3)好繪本,如何好? 
4)聲音、肢體的開發練習 
5)故事角色的揣摩 
6)各式各樣的說故事方式

2.故事之後—圖畫書的創意應用 
說故事活動的暖場以及延伸活動的設計,讓圖畫書不只是圖畫書(這堂課學生需自備材料,講師將於課堂上告知)

3.故事之後—兒童哲學討論的帶領 
什麼是兒童哲學? 
如何帶領兒童哲學式的提問和討論? 
如何問問題? 
如何回應問題? 
透過這一堂課,學員可以學習到如何在說故事之後,帶領兒童哲學式的提問和討論。

4.故事之後—從圖畫書到即興劇 
即興對白 
即興互動 
即興說故事 
即興演戲 
學員可以學習到如何在說故事之後,帶領小朋友演即興劇。

5.故事之後—ORID 焦點討論法 
什麼是ORID 
如何設計ORID 焦點討論法的問題? 
如何帶領ORID焦點討論法? 
ORID
焦點討論法和兒童哲學式討論法的比較

6.說故事活動的設計 
1)分組討論設計說故事的活動 
2)排練

7.圖畫書中的圖像賞析 
1)剖析一本圖畫書的構造 
2)從色彩、線條、構圖…等賞析圖像,增進學員圖像美學的鑒賞力 
3)探討圖畫書中的圖文關係

8.故事嘉年華 
分組正式展演故事、講評以及課程回饋 
*
課程進度有可能因學員學習狀況做彈性調整* 
*5/29
6/12停課一次


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