語詞遊戲

『兒童哲學教室第二章』（3）: 語詞遊戲

講師：黃桂冠老師

紀錄整理：蔡幸珍

日期：2010.6.12

就像10可以玩出不同的組合，語詞要如何玩出不同的解釋，而達成『玩』的目的？（幸珍）

 接著書中就提出語詞也可以像數學這樣玩嗎？書中舉的例子是爸爸這個詞也可以用『爹爹』或是『爹第』或是『阿爸』，我想問的是，這樣的例子比較簡單。我想問的是不同語詞也可以拿來拼拼湊湊，製造出一些相同的意義嗎？例如：落葉、松鼠、黃色可以組成秋天。風、枯草、微涼、蕭颯也可以組成秋天。松果、柿子、螃蟹也可以組成秋天。這個例子是我寫這篇文章時想到的，當時，我舉不出例子，而搞得有些同學似乎瞭解我的問題，有些同學就不知道我在問什麼？我當時舉的是楊茂秀教授的『原來老虎愛吃土』的詩，老師玩『老虎』、『吃』和『土』，大玩文字遊戲，當時我想到的是這個例子，是詞語遊戲。

接續『兒童哲學教室第二章』(1)，關於『語詞』可否像數學一樣，玩起組合的遊戲，以及加、減、乘、除的概念，對繪本很熟的同學馬上舉出『數學詩』的繪本。這本繪本也可以算是符合我提出問題的答案之一。

我持續在想答案就是這樣嗎？我繼續想。我想到一個『比手畫腳』的遊戲。或是『猜謎語』的遊戲。其實，我們早就在玩『詞語遊戲』。『比手畫腳』不就是定一些題目，妳不能說出那些字，可是你要用身體姿勢或是手勢或是表情等等去詮釋『題目』，讓對方猜出來。或是『猜謎語』，猜謎語也是先有題目，讓參與者用話語或是其他的肢體動作幫忙，讓別人猜出答案來。我想，訂定一個題目，讓不同的人用自己的話語或是肢體去讓別人猜一猜，不同的人來詮釋，就有不同的詮釋方式。這樣也算是『詞語遊戲』吧！

繼續『秋天』這詞語。如何用詞語和加、減、乘、除去玩出『秋天』呢？

冬天 — 寒冷的溫度 ＋ 薄上衣 — 羽毛衣  ＝ 秋天。

開學 ＋ 同學 ＋ 月餅 ＋ 柿子 ＝ 秋天。

落葉 ＋ 松鼠 ＋ 黃色 = 秋天

風 ＋ 枯草＋微涼＋蕭颯 ＋ 毛毛蟲哲學課 = 秋天。

（松果 ＋ 柿子 ＋ 螃蟹 ＋田鼠阿佛 — 妒忌 ＋ 體諒 ＋ 接納）/ (田鼠阿佛+老鼠朋友) ＝秋天。

陽光 ＊ 字 ＊ 色彩 ＊ 音樂 ＊ 田鼠阿佛 / 田鼠阿佛的老鼠朋友 ＝ 秋天

（落葉 ＋ 橘色 ＋ 沙娜 ＋ 貓  ＋ 橡果子 ）＊ 想像力 / 科學 ＝ 秋天

你呢？ 你的『秋天』詞語遊戲又是怎麼玩的呢？

秋天   ＋ 冬天 — 冬天 ＋春天 — 春天 ＋夏天 — 夏天 ＝ 秋天

原本是秋天，冬天來了，冬天走了，春天來了，春天又走了，炎熱的夏天來了，炙熱的夏天又走了，於是乎，又是秋天了。

只是秋天還是原來那個秋天嗎？

 書香協會 ＊ 禮筑讀書會 * 毛毛蟲 * 繪本 * 兒童哲學 * 同好 ＊ 部落格 ＝ ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！