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蔡幸珍老師是資深閱讀推廣者也是兒童文學作家,著有圖畫書《100隻豬與100隻大野狼》和《東沙的守護神》,譯有《傷心黑洞》和《完美》。她經常上台北廣播電台「幸福生活館」和國立教育廣播電台節目分享故事,也常常到全國各地說演故事和演講,分享書的豐富和美好! 【現任】 台北廣播電台FM93.1 『幸福生活館』節目嘉賓、國立教育廣播電台 『教育好夥伴』節目嘉賓、新北市立圖書館真人圖書、華岡興業基金會故事師資培訓課講師
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2012年12月3日 星期一

簡單的快樂


文:蔡幸珍2012.12.2

收衣服時,
晾在曬衣架的襪子彷彿是吊掛在牛肉攤上的一條條牛肉,
你一邊收著襪子,一邊大聲說「賣牛肉囉!」
晾衣服時,
你一邊將濕衣服升高,一邊說「衣服先生,請問你要到幾樓?」
孩子,是你教會我家事就是遊戲!

在床上,
你用三顆枕頭當跳箱,
一次又一次跳躍、跌倒、跳躍、跌倒、跳躍、跌倒
跌落在床上,
讓枕頭從後面打著你,
你樂不可支,
孩子,是你教會我跌倒也可以很快樂!

躺在床上,
望着牆壁的世界大地圖,
你發明了國家接龍遊戲,
多哥、哥斯大黎加、加拿大、大韓民國
你發明了國家謎語
哪個國家可吃、可敲、可撕
孩子,你教會我用不同的角度看世界!

躺在床上,
你說「說一個故事吧!」
我說起了廖鴻基的海上冒險故事,
當故事正緊張、刺激的時候,
你說「進廣告。」
然後唱起知名的廣告歌曲,
你說「接下來為你播出的是海上冒險記。」
孩子,是你教會我在緊張的生活中如何放鬆!

我躺在床上,
看著你一圈圈繞著床上跑,
滿臉笑容,
我也跟着笑了,
孩子,是你教會我簡單也可以快樂!

躺在床上時,
我用手搔癢你的胳肢窩,
你用小手輕輕搔癢我的腳ㄚ子,
我們都笑了。
孩子,是你教會我親蜜的快樂!

當我為明天而憂慮時,
當我為人生的意義而尋求而迷惘時,
孩子,謝謝你,
謝謝你教會我活在當下的快樂!

孩子,謝謝你,
謝謝你教會我簡單就是快樂!

床,謝謝你
帶給我和孩子這麼多的快樂!

2012年11月26日 星期一

讀詩、賞詩和寫詩

文:蔡幸珍 2012.11.26


      上次我上林煥彰老師的課是2011.1.7,在板橋實踐國小。那一次的主題是【開心閱讀、書寫開心~詩的饗宴】。那一次聽林煥彰老師的演講,收穫不少,回家後,我也讀了一些詩的作品。如:林煥彰花和蝴蝶》、貓有不理你的美隱地的《人人都有困境,讀一首詩吧》等。

      這次能夠邀請到林煥彰老師來火金姑讀書會帶大家【讀詩、賞詩和寫詩】,真是十分榮幸。林煥彰老師的分享,讓我和詩又更接近一步了。煥彰老師介紹了他最新創作尚未發表的新詩、介紹了管管的詩以及潘家欣的詩,同時也鼓勵大家來寫詩。


林煥彰

2011年1月17日 星期一

最幸福的時刻


蔡幸珍 2011.1.17


【最幸福的時刻
寒風冷咧,下雪了
貓頭鷹阿姨織了大毛衣
亨利的小木屋裹起來

2011年1月8日 星期六

童詩:笑是比花還香的花

笑是比花還香的花


蔡幸珍 2011.1.7


今天我去聽林煥彰老師的演講,晚上的床前故事,我就講林煥彰老師的『空』這首詩給乃誠和乃嘉聽。


【空】林煥彰
鳥,飛過——
天空


還在


唸了這首詩之後,乃誠乃嘉也照樣照句玩起來了。


【還在】乃嘉
水喝了,杯子還在
肉吃了,骨頭還在
舞者下台了,舞台還在

2011年1月7日 星期五

【還在】


蔡幸珍2011.1.7

書,讀了
煩惱還在

嘴,說破了
頑固還在

架,吵了
憤怒還在

水,潑了
關係還在

人,走了
想念還在

*   *   *   *   *

開心閱讀、書寫開心~詩的饗宴

講師:林煥彰老師
時間:2011.01.07
地點:板橋區實踐國小
協辦單位:社團法人台北縣板橋市動態閱讀協會
紀錄整理:蔡幸珍 2011.01.07


很開心!這篇文章同時刊登在NPO閱讀聯盟的閱讀學堂中的閱讀書房上。
請看這裡。


今天林煥彰老師和大家分享的主題是『開心閱讀、書寫開心~詩的饗宴』。


林煥彰老師有一頭白白的頭髮,一口聽起來很像游錫堃院長口音的國語,謙卑的心,欣賞萬物的眼,搞怪的念頭。


林煥彰老師來自宜蘭的礁溪鄉,或許這也是為什麼我會覺得老師的口音和游錫堃院長很像的原因吧!現在老師住在九份的半半樓,我好奇地問「為什麼叫半半樓呢?」老師說那房子倚山而建,他覺得房子只有別人家的一半,又因為是二層樓,所以就成了半半樓。不過,一半加一半,就圓滿了。

2010年6月24日 星期四

想法


想法

蔡幸珍 2010.6.24

晚上睡不著 輾轉反側
想法就像小偷
偷偷爬上我的枕頭
想法A 想法B  想法C
想法A 想法C  想法D
想法E 想法B  想法A
輪流出現在我的腦海中
好像美容院的七彩霓虹燈
轉啊! 轉啊!轉啊!
又像是牛大便上的蒼蠅
嘰嘰嘰   嗡嗡翁  唧唧唧  嗯嗯嗯
揮之不去

2010年6月23日 星期三

麵包人生



麵包人生

蔡幸珍 2010.6.23

孩子是麵粉
酵母粉是教育
黑糖和牛奶是環境
起司、紅豆、鳳梨、水果是個性

父母是麵包師傅
揉揉捏捏是管教
以愛之名

烤爐是人生試煉
時間是魔術師
是蛋糕   是麵包  是土司
誰來決定


黑森林蛋糕、藍梅蛋糕、起司蛋糕
造型、口味和口感是各有千秋
在賞味期限前
配上咖啡
慢慢享用




(後記)把『麵包』和『人生』這二個詞聯想在一塊兒,是因為讀了謝爾.希爾弗斯坦的『閣樓上的光』書中的一首詩


   多少.有多少


   老舊的紗門會砰響多少回?
   就看妳使的力氣大或小。
   一條麵包有多少片?
   就看妳切得厚或薄。
   一天之中有多少美好的事物?
   就看妳如何去過好。
   朋友之間有多少情誼?
   就看妳付出的是多、是少。




      關於麵包和人生的關連性。


      我想到前一陣子不景氣,商人拿出來低價促銷的NG麵包。NG麵包就好像是先天有些殘缺的孩子或是後天發生意外的孩子,他們也都還是孩子。


      有時,麵粉、糖、牛奶、酵母粉,材料品質很好,可是碰到兩光的麵包師傅,發展就不如預期的好。


      有時,遇到新手的麵包師父,麵粉、糖、牛奶、酵母粉的比例,還搞不清楚。


      得各種材料配的剛剛好,烤爐溫度、火候、時間配的好,才能生產出品質好、口感好的麵包。所以,一個孩子的養成,也是要家庭、教育、環境、時間等等,各方面的配合。


      作成是麵包,還是吐司,還是蛋糕,是誰決定的?父母覺得孩子要成為鋼琴師,就會從小學鋼琴。要成為畫家,就是送到美術班。要孩子成為醫生,就是從小要求學業成績好,天天上補習班。多多少少因著父母對孩子的期待,會送孩子去上各種的才藝班。


      就算是出爐的麵包,或是吐司,或是蛋糕,也得有人賞光。從麵包店買走。再漂亮、口感再好,沒人享用,就好像是懷才不遇的人,鬱鬱寡歡。


      麵包是麵包,可是麵包店的裝潢,麵包的陳列和美術燈光的照射,在在能幫襯增加麵包的價值。同樣是菠蘿麵包,在一般的麵包店裡,和在貴婦百貨的麵包店裡,哪能相提並論?就好像出生在富貴人家和貧窮人家的孩子,好像一開始的起跑點、價值感就不一樣。


      吃麵包,又像是在品味人生,有人大口大口的吃,有人細嚼慢嚥,還要配上藍山咖啡。同樣是麵包,有人用來充飢,有人用來當下午茶,有人用來救濟,有人用來販賣。


      麵包有許多的口味,有奶油麵包、菠蘿麵包、草莓麵包等等,其中沒有奶油麵包比菠蘿麵包高級的問題,口味是因人而異。所以,孩子未來是老師,是水電工,是醫生,是警察,沒有成就高低的問題。


   

2010年5月26日 星期三

向日葵女孩

蔡幸珍 2010.5.27

燦爛笑容的向日葵女孩


Q..Q..Q...
思想很阿Q


跳...跳....跳...
說話很跳TONE


衝...衝...衝...
行動很積極


散...散....散.....
家居生活很隨興


想...想...想....
每天都在想故事


哈!哈! 哈!
笑聲很爽朗


問...問...問
上課最愛問

2010年5月25日 星期二

便當學校

No 8: 【便當學校】  蔡幸珍   2010.5

公立學校是便當
排骨便當、雞腿便當、蝦捲便當
基本要求就是 不讓小孩餓肚子
無從要求 食材如何 有沒有農藥 
無暇思考 會不會太油膩 傷害孩子的健康

才藝教室是簡餐店
除了主菜 還有 麵包 飲料
高貴不貴 平價消費
鋼琴 作文課 珠心算 舞蹈 黏土課 
要學什麼 一應俱全
在一場場的成果展中
滿足家長一點點的奢華虛榮的浪漫



人本學校是自助餐
愛吃青菜的人 吃青菜 
愛吃魚的人 吃魚
各式菜色 隨君挑選
節食中的人 青菜豆腐 配上 3 元的白飯
食量大的人 煎魚 宮保雞丁 鐵板牛柳 
滑蛋蝦仁 雙色花椰菜
挑選滿滿一大盤

安親班是外賣
家庭作業外賣
親子關係外賣
家長責任外賣

教改是一群想開高級西餐廳的夢想家
燈光好 氣氛佳
焗烤田螺當開胃菜
無花果冷制鴨肝凍派是前菜
來點兒 餐前酒
南瓜濃湯
相煎龍蝦海鯛魚蒜味青豆泥佐香檳蛤蜊汁
南法風味杏仁橙酒洛加丁配一杯espresso 濃咖啡
今晚要吃點什麼呢?

哲學的風

 蔡幸珍 2010.4.10


哲學是風之精靈
調皮 活潑 有魔法

當我伸出理性的手抓它時
它逃走了

當我用解剖刀細細分割時
它變身了

當我試著用言語定義時
全部消失了

我放下
我安靜
我等候

風之精靈 來了
輕拂著我臉龐 
陪我 漫步在瑰麗的風景中

阿不隆咚外星人的童謠

蔡幸珍 2010.5


【阿不隆咚外星人的童謠】        
【外星人的詩】

—— ——
阿不隆咚
咚咚
—— ——
阿不隆咚
咚咚
—— ——
阿不隆咚
咚咚
咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕
咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕 咕嚕咕嚕
咕嚕咕嚕 咕嚕咕嚕 咕嚕咕嚕
—— ——
阿不隆咚
咚咚

「後記」
這是和我兒子乃誠以及乃嘉一起玩出來的詩。我上完楊茂秀老師的課,喜歡將課堂上領受的,和兒子一起玩一起分享。我們玩著聲音的遊戲,說著阿不隆咚話,以一種有節奏的方式說著阿不隆咚話,說著說著,唱著唱著,這首詩就出來了。


一開始,我直接命名為【外星人的詩】這麼一命名,這首詩好像就有生命有了意義,之後,又轉念想到外星人也會有媽媽吧,外星人的小孩聽什麼童謠呢?於是就想改命名為【阿不隆咚外星人的童謠】。咕嚕咕嚕的排列方式想表達節奏的快慢和休止符,妳感受到了嗎?

不知該取名為【阿不隆咚外星人的童謠】或【外星人的詩】?