水滸傳---論梁山泊老大宋江的領導力

蔡幸珍 2017.5.29

      2017.6.14 幸珍到中平國中故事團分享〈水滸傳——論梁山泊老大宋江的領導力〉，從第17回宋江出場，談到宋江的際遇以及他的性格和為人。雖然有許多人不怎麼喜歡宋江，覺得他富心機、權謀深，但，我認為他也有許多很棒的人格特質和領導風範！人嘛！總是有好的一面和壞的一面。取其強而學其優！

宋江出場：

      第17回宋江出場。「那人姓宋，名江，表字公明，排行第三。馳名大孝，為人仗義疎財，人皆稱他孝義黑三郎。⋯⋯刀筆精通，吏道純熟，更兼愛習鎗棒，學得武藝多般。平生只好結識江湖好漢，但有人來投奔他的，若高若低，無有不納，便留在莊上館穀，終日追陪，並無厭倦。若要起身，盡力資助。端的是揮金似土！人問他求錢物，亦不推托，且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。時常散施棺材藥餌，濟人貧苦，賙人之急，扶人之困，以此，山東、河北聞名，都稱他做及時雨，卻把他比做天上下的及時雨一般，能救萬物。」（P.211）

宋江如何坐上梁山泊第一把交椅：

       梁山泊第一代領導者王倫，因心中狹窄，被林沖所殺，改推劫生辰綱壯大梁山泊的晁蓋為第二代領導者。宋江殺了閻婆惜，上梁山，指揮調度，屢建功績。晁蓋雖貴為寨主，但常留守山寨，故無明顯功績，於是打算藉打曾頭市的機會，展現自己的實力，卻中毒箭身亡。吳用以「山寨不可一日無主」的理由，推宋江坐上第一把交椅。奈何，卡在晁天王的遺言，「但哪個捉得射死我的，便教他做梁山泊主。」名不正，言不順。宋江坐的不安穩。

    宋江一讓盧員外（第61回，P.768）：吳用巧扮算命先生用計騙盧俊義，活捉他上山，「宋江先跪，後面重頭領排排地都跪下。」宋江說「屈員外做山賽之主，早晚共聽嚴命。」盧俊義不從。

20170601 《水滸傳》56回到70回

文：蔡幸珍 2017.6.1

      這次由幸珍主講《水滸傳》56回到70回。金聖歎大刀一揮，將 120回砍成70回 。每一回都有不同的精彩，徐寧的鉤鎌鎗法破呼延灼的連環甲馬，宋江扮白臉、其餘好漢扮黑臉展開與宿元景太尉的談判，好漢們假裝成朝廷的殿司太尉、客帳司、虞侯到西嶽華山「金鈴弔掛」計殺賀太守，公孫勝擺陣破混世魔王的妖法，數百年後，成為廟會的民俗藝術活動——宋江陣⋯⋯等等，真的是回回精彩，都可以拍成電影。讀書會中，我將每一回的精華萃取出來，並補充「互文」的歷史故事，再加上自己的觀點來評論小說中的人物。

      這幾回中，有一位才華洋溢、文武雙全、語言高手的美男子————燕青很吸引我，「一身雪練也似白肉，盧員外叫一個高手匠人與他刺了這一身遍體花繡，卻似玉亭柱上鋪著軟翠。若賽錦體，繇你是誰，都輸與他。不止一身好花繡，更兼吹得彈得，拆白道字，頂真續麻，無有不能，無有不會；亦是說得諸路鄉談，省得諸行百藝的市語。更且一身本事，無人比得，拿著一張川弩，只用三枝短箭，郊外落生，並不放空，見到物落；晚間入城，少殺也有百十個蟲蟻。若賽錦標社，那裏利物管取都是他的。亦且此人百伶百俐，道頭知尾。本身姓燕，排行第一，官名單諱個青字。北京城裡人口順，都叫他做浪子燕青。」現今這世上也沒幾個燕青吧！

中平國中家庭閱讀活動－愛閱家庭，圓滿人生

2017.5.15 刊登在【新北市政府教育局】網站上的教育新聞

中平國中家庭閱讀活動－愛閱家庭，圓滿人生

如果說，讀一本書，是與作者的思想交流，那麼，上幸珍老師的課，就是和一群人的思想、心靈、生命交流。目前大台北地區的約有40多個故事團，大部分是國小、圖書館的故事團，只有『中平國中故事團』是唯一的國中故事團。透過家庭閱讀，希望家長可以每1天至少陪伴孩子20分鐘，一起做3件事情：閱讀、分享、遊戲或運動，共享親子互動的幸福甜蜜感。

本學年度共舉辦15場次的閱讀推廣教育活動：

一、 家長讀書會：邀請新北市書香文化推廣協會蔡幸珍理事長，帶領社區家長共同討論，分享親子閱讀的理念、傳授家庭共讀的技巧，並透過讀書會共讀適合親子閱讀的好書，更進一步推廣至家庭中，促進家人互動。

二、 家長入班共讀經典小說：透過家長讀書會培訓家長志工，利用班會或自習課時間入班，帶領學生共同閱讀並穿插互動活動，帶領孩子進入閱讀世界。

三、 本校於4月6日辦理家庭閱讀親職講座：主題是「陪孩子漫步在經典小說的國度」，由蔡幸珍理事長，介紹了四大經典——《紅樓夢》、《西遊記》、《水滸傳》和《三國演義》。希望能撒下一些閱讀經典小說的種子在大家的心中，也帶出閱讀經典小說的動力！

　　理事長分享親子共讀《水滸傳》之後，有許多可以和孩子聊的地方。譬如：小說中的獄政很糟糕，潛規則有許多，潛規則一：入獄先打一百棒殺威棒，但有銀兩疏通，可掛病號免打；獄政的潛規則二：獄吏的官階越大，常例人情（錢）拿的越多，差撥二兩，節級五兩，管營十兩。犯人越有錢時，要送的常例人情越多。可以和孩子談談將來如何初入社會，發現他所服務的單位，有類似集體收紅包的行徑，該如何處理呢？

      來旁聽的家長說：「謝謝幸珍今天到班上講《水滸傳》，豐富的肢體語言，並與學生互動的角色扮演，將故事帶入了現實，好漢的直白的話語及聲調更?全班笑得開懷丫，當時老師的唱作俱佳彷彿化身成一條好漢——魯智深上身。」

幸珍理事長也回饋心得給學校：「謝謝中平國中校方的支持，有機會能進班、進校說故事，分享給學生們和家長們。一開學就安排四場次，共17個八年級的學生來聽我導讀《西遊記》。謝謝校長！謝謝主任們！謝謝老師們！也謝謝家長們的支持喔！一說完故事，中平的數學老師來找我，和我分享他聽我說《西遊記》之後的一些想法，他設計了未來教學上可以和孩子們互動的數學題，老師這麼認真聽故事的態度，聽完之後充滿研究精神的實際行動，讓我很感動！很開心有機會和國中生說《西遊記》的故事，散播經典小說的閱讀種子，場場也都在累積說故事的功力啦！超開心的！」

中平國中以「閱讀、品德、藝文、健康、國際」為校務發展推動方向，閱讀一直是學校推動的核心重點工作，希望有更多愛閱家庭的加入，閱讀是一種能力、一種習慣、更是一種風氣，不僅是每一個人的責任、每一所學校的責任、更應是每一個家庭的責任。

新北市立中平國中 林裕國校長 電話：2990-8092分機800
新北市立中平國中 林淑宛主任 電話：2990-8092分機840
撰稿人：中平國中李如平老師 電話：2990-8092分機859