親職講題：用心陪0到3歲的寶寶閱讀
文：蔡幸珍 2016.3.5
我和家長們透過分享下面的圖畫書來示範如何和0到3歲的寶寶共讀。共讀時，家長可以留意自己說故事的聲音、情緒和語調變化。也能藉由圖畫書，與寶寶肢體進行親密互動，而手指謠的唸唱與動作，更是能讓寶寶的手變的更靈巧。透過親子共讀，讓寶寶感受到閱讀的樂趣是非常重要的！若是能讓書與寶寶的生活產生連結，那是更棒的！
《黑看白》
《白看黑》
《從頭動到腳》
《我的蔬菜寶寶》
《一條尾巴十隻老鼠》
《寶貝手指謠》
《到底是哪一個？》
《你有看到我的龍嗎？》
《彩虹花》（東方出版社）
《分享椅》
《阿松爺爺的柿子樹》
《100隻豬與100隻大野狼》
《黑看白》、《白看黑》，寶寶一開始的視力不是太好，對黑與白比較敏銳，可以先看硬頁的黑白圖畫書。
《從頭動到腳》，若是僅朗讀文字就可惜了。家長可以透過這本書，和寶寶在床上或是客廳的地板上互動，模仿動物的姿勢和動作。
《我的蔬菜寶寶》，除了說故事之外，也可以帶寶寶上菜市場逛一逛，買一些蔬菜回家。回家後，讓寶寶摸一摸蔬菜，聞一聞蔬菜，幫忙洗ㄧ洗蔬菜，最後，動手烹煮，來一碗綜合蔬菜湯吧！透過這樣的延伸活動，讓寶寶把書和真實的生活聯結在一起。《我的蔬菜寶寶》是由『叩！叩！叩！請問你是誰？』、『
嗨！我是XXX的YYY』貫穿整個故事，所以，共讀完這本書，也可以和寶寶玩『叩！叩！叩！請問你是誰？』＋『
嗨！我是XXX的YYY』的遊戲無論是家中的家具或者是公園的遊樂設施，或是腦海中想到的動物或是東西，都ＯＫ。另外，和寶寶共讀，花時間閱讀圖像，也是非常重要的。大人容易只留意朗讀文字，其實，在翻頁之前，可以多一些停留，說一說畫面上的圖像。《我的蔬菜寶寶》除了以文字來展現故事的主線之外，畫家也增加許多故事的小支線、鼠婦、小螞蟻、小蝸牛、小瓢蟲、捲葉象鼻蟲也讓畫面增色不少。
《一條尾巴十隻老鼠》藉由唸謠，將1到10的概念，傳達給孩子。共讀時，家長可以留意文字標點符號的提示，『！』，文字後接『!』的，發出短促的聲音，文字後面接『——』，發出長音，也要留意文字是否為『擬聲詞』，若是『擬聲詞』，則發出擬聲，而不是照注音符號唸，將聲音適切的表達出來。例如：『啪！啪！啪！』，這三聲，就可以以短促＋停頓的方式來唸讀。而『妙—妙—妙—』，則是發出貓的叫聲『喵—喵—喵—』，此外，這一本書的畫面，也有量的概念。譬如：三顆芒果這一頁，就是可以找出和『3』有關的東西，邊找邊數數，家長可以一手指著芒果，一邊唸『1、2、3』，然後，指著星星，唸『1、2、3』，另外貓咪的尾巴也是『3』。
《你有看到我的龍嗎？》是一本涵蓋數的概念的城市探險書。藉由『你有看到我的龍嗎？』展開城市的探險之旅。這故事由『一條龍』開始算起，到熱狗堡餐車找到『二個熱狗堡』，在大馬路看到『三輛公車』，到海邊看到『四艘帆船』，一直數到『20個燈籠』。除了故事的主線，讀者可以從1數到20之外，更多的在書上進行城市旅遊，欣賞這城市的建築，公園，工作百態，街景，同時親子也可以一起玩捉迷藏，找一找龍出現在畫面中的哪裡？當闔上這本書之後，親子也可以到居家附近探險～每一次可以設定一個目標，譬如：這一次找『小吃店』，下一次找『服飾店』，再下一次找紅綠燈等等。此外，親子也可以嘗試畫居家附近的地圖。每次刻意走不同的路線，觀察住家附近有哪些公共設施？哪些商店等等。
《到底是哪一個？》不僅是一本概念書，更是一本很能啓發大讀者、小讀者去思考的一本圖畫書。大部份的寶寶書都會以『蘋果是紅的，香蕉是黃的，青蛙是綠色的』這樣的方式來呈現最初最初的概念。然而，這本書，卻刻意顛覆，並直指一個事實，那就是蘋果不一定是紅的，也不一定是圓的。紅蘋果的外表是紅色的，但，剖開之後，蘋果內部的顏色的黃的。尚未被吃的蘋果，有圓的外表，但是，如果被人吃的剩下蘋果心的話，那就不是圓的囉～蛇不一定比螞蟻長，狗不一定跑的比蝸牛快。事情並不總是一樣，會隨著時間的變化而變化。
《分享椅》和《阿松爺爺的柿子樹》是二本和『分享』有關的圖畫書，我也藉著這二本品格圖畫書跟家長們分享，我們並不能期待小朋友透過聽一、二本『分享』品格圖畫書，然後，就能做到『分享』，然而，閱讀是有滲透力的、有感染力的、能『潛移默化』人心的！一個好的故事，能讓人的生命發生變化。《分享椅》和《阿松爺爺的柿子樹》這二本都是談『分享』，找這二本圖畫書來看看，你比較喜歡哪一本？為什麼呢？有時候，親子共讀不只是大人朗讀，小孩看畫面而已，共讀完，大人也可以和小朋友聊一聊書的內容，主角的心情，喜歡不喜歡這本書等等的。書，也是個媒介，讓親子多一些話題，多一些思考，多一些彼此的了解和分享～
當寶寶慢慢長大了，除了概念書、生活故事書之外，也可以和小朋友分享一些故事書。《100隻豬與100隻大野狼》就是一本可以看很久，反覆閱讀的好書～
有的家長說，今天收穫很多，學到如何和寶寶共讀共玩的方式，感覺很興奮，回家要趕緊試試看。有的家長說，原本她們只是大人參加讀書會，未來，在大人開始讀書會之前，可以先說一些故事給小朋友聽。有的家長很認同將書與生活連結在一起的觀念。
