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文：蔡幸珍 2019.3.23
2019/3/23（一）幸珍受花蓮故事協會之邀到花蓮分享「三好繪本的說故事技巧——好問、好聊、好好玩」。
從《東沙的守護神》繪本故事中，我們認識我們的國土---東沙環礁國家公園，也知道這兒有許多珍稀的海洋生物。我們以公投和討論的方式共同探討「你是否贊同東沙環礁國家公園開放觀光？1.是，全面開放？ 2.有限度開放 3.否，完全不開放」，不僅讓學員們上台論述自己的觀點和立場，也讓學員們站在對方的角度來思考和找尋可能的觀點。
在思考與討論的時段，有的學員趕緊上網google東沙的相關資訊，有的學員趕緊翻《東沙的守護神》，也有的學員從記憶深處翻找出和爺爺同遊海邊的美好時光。公投結果，完全沒有人贊同「全面開放」，而贊同「有限度開放」的人比「完全不開放」的人還多。
當我請大家「換位思考」，離開自己的立場，站在自己的對立面去思考，舉出「贊同全面開放」的理由，有人提出將東沙環礁國家公園規劃成三區，用「綠化旅遊觀光區」、「教育環保永續展示區」和「國土宣揚區」，這開發方案一提出，獲得好一些學員的支持。
有人問說為什麼《東沙的守護神》要將人分成好人和壞人二種，她覺得他們不是壞人，是無知的人。其實，「好人」和「壞人」這樣的二分法，不是人類說的，是珊瑚說的，對珊瑚來說，盜採珊瑚的人就是壞人，種珊瑚苗復育珊瑚的人，就是好人。沒錯，就是因為我們常常從自己的觀點出發來看事情，利用演戲、利用角色扮演，可以很快地練習「換位思考」，站在別人的角度來看事情，因此，第一階段我們動腦來思考、用言語討論、公投來表達意見，而第二階段，我們用身體來表演魟魚、尖齒檸檬鯊、海草、珊瑚等等，變身為海洋生物，用牠們的角度來感受一下這世界。
