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蔡幸珍老師是資深閱讀推廣者也是兒童文學作家,著有圖畫書《100隻豬與100隻大野狼》和《東沙的守護神》,譯有《傷心黑洞》和《完美》。她經常上台北廣播電台「幸福生活館」和國立教育廣播電台節目分享故事,也常常到全國各地說演故事和演講,分享書的豐富和美好! 【現任】 台北廣播電台FM93.1 『幸福生活館』節目嘉賓、國立教育廣播電台 『教育好夥伴』節目嘉賓、新北市立圖書館真人圖書、華岡興業基金會故事師資培訓課講師

2018年4月28日 星期六

20180428 新北市樹林區柑園國中附設幼兒園親子講座——故事的Power 有多大呢?


文:蔡幸珍 2018.4.28

    記得講座一開始,小朋友們都非常的害羞,有一位小男生甚至到媽媽的背後,不敢開口話,但一個接一個的故事《皮皮貓:我愛我的白布鞋》、《100隻豬與100隻大野狼》、《企鵝體操》、《跑跑鎮》下去之後,小朋友的心開了,臉上有了燦爛的笑容,原本緊閉的雙唇,也滔滔不著自己一個又一個的新點子。


     簡單的互動後,我知道有的小朋友有構音的問題,有的話得很慢,有的總是慢吞吞,是平日班上動作最慢的那一位,可是當我耐心的傾聽,外加許多的鼓勵之後,小朋友們的心敞開,一直舉手發言,訴他對文字對故事的新發現、新創造。「石榴吃起來味道像葡萄」、「香蕉吃起來有一點點甜,像糖果一樣」、「文字也會跑跑跑」、「書也會跑跑跑」......許多很妙的語言就這麼從小朋友的口中跑出來囉~小詩人,我如是。是啊!詩人就是以獨特的眼光來看這世界。這些小朋友們也是


    參與講座的家長給我許多的回饋,小朋友們給我許多的愛與天真燦爛的笑容!我會永遠記得你們口中的「___也會跑跑跑」 ,是用發現新大陸的心情和語調來說這句「___也會跑跑跑」。謝謝你們帶給我今日的美好!

    家長A:以前我覺得繪本很枯燥乏味,很嚴肅的把它說完,今日的講座,突破了我原本的框架,我感受到喜樂。閱讀的喜樂!與孩子共讀繪本的喜樂!


   家長B:我家有親子共讀,但每次總很有時間壓力,當小孩拿一本文字量很多的書時,我會說明天再說,我看到孩子臉上的失望,今天我在講座中學習到故事不一定要說完,可以用生動活潑的方式和孩子一起來「探索」繪本,可以分段,我也希望未來也更多的時間一起和孩子共讀。

    家長C:我的孩子說出「文字會跑跑跑」,我很好奇問她「文字怎麼會跑跑跑?」她說「太,不是有兩隻腳嗎?所以文字會跑跑跑」,我學習到親子共讀時,我不用一直說,而是可以多讓孩子發言。我也學到不要趕,急著把故事講完,當孩子enjoy 在哪一段故事中,就繼續讓孩子enjoy 在那段,不用急著往下講,是我今天的收穫。


    家長D:今天的小朋友有好幾個都是膽怯的、害羞的、怕生的,聽了故事之後,我看到孩子們燦爛的笑容以及踴躍的發言,我很驚訝故事的魅力!我感受到,是的,閱讀就是讓孩子喜歡就好!

    家長E:我學習到「耐心聽」,我最驚訝的是小朋友透過一本書變成一個小詩人。另外,我也喜歡老師提到的書中有些地方可能對孩子是陌生的,有機會的話,就製造機會讓孩子去真實體驗書中所說的。

    家長F:先前我看的繪本都是翻譯的繪本,今天看到《100隻豬與100隻大野狼》的繪本,才知道台灣也能創作出這麼有特色的繪本。

    家長G:我學習到親子共讀時大人不要急,可以讓孩子去探索繪本,也聽聽孩子從繪本裡發現了什麼?
  









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