文：蔡幸珍 2011.12.31
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| 照片製作：乙欽。 |
歲末年終，12/30，我到信義誠品書店分享讀家文化出版的《親親》、《外婆，蝸牛來了》和《阿公的茄苳樹》。
◎《親親》
我提早到了說故事現場，小朋友們和爸爸媽媽們也靜靜的坐在兒童書區等待說故事時間的到來。為了嘉惠早到的小朋友們，我拿出我好喜愛的圖畫書《親親》，和小朋友們分享～
只有圖片的繪本要如何成為環境教育教材？台北市北投國小今天上午利用畫家邱承宗的「我們的森林」當教材，雖然都沒有任何文字敘述，但老師帶著小朋友在圖片中尋找隱身在森林中的昆蟲動物，並融入生物的習性，讓三、四年級的小朋友邊聽故事邊了解昆蟲與動物的生態。
金車基金會總幹事曾清芸表示，推動環境教育要有活潑生動的教材，這次嘗試新的教學方法，讓國小老師參考。未來將舉辦教師研習，協助老師改進教學方法，甚至能走出教室到戶外做實驗，真正推動環境教育。
2000年曾入圍義大利波隆納兒童插畫展的邱承宗，這次以森林為主題，繪製一系列的圖片，將包括烏龜、藍鵲、蜻蜓等動物融入圖片中，但整本書沒有任何文字，目的是讓小朋友從圖片中發掘。
金車基金會找來資深閱讀老師蔡幸珍實際教學，利用書本中的圖片，引導小朋友聽故事，並試著尋找這些昆蟲藏身何處。蔡幸珍表示，當小朋友找到時，順便介紹昆蟲或動物的習性，就是最好的生態教育。
