《一棵橡樹要搬家》

《一棵橡樹要搬家》

蔡幸珍 2010.10.9

【故事】

《一棵橡樹要搬家》是近藤薰美子的大自然生態作品。這故事提到一隻螞蟻發現了橡樹要被人類砍伐的告示牌，引發的一連串這棵橡樹生活圈裡的各種生物的逃命反應。

 故事一開始是一隻走錯路的螞蟻，意外撞上告示牌，才發現這個驚天動地的大新聞。

 這螞蟻馬上告知在地下生活的螞蟻群以及鼴鼠、蚯蚓、蠶的幼蟲、糞金龜、甲蟲的幼蟲等等。原本這群小動物快快樂樂生活在地底下，有聊天喝下午茶的螞蟻貴婦，有努力增產報國的蟻后，有在倉庫管理存糧的螞蟻，有在育嬰室照顧新生兒的螞蟻，有正在吸食可口美味樹枝的蟬的幼蟲，甚至也有一個大大的蜂窩在地底下。除此之外，糞金龜也一邊哼著歌，一邊貯放他的糞糞大餐。

 隨著翻頁的動作，作者帶我們鏡頭往地面上移動，小螞蟻不僅往地底下發出警告，也大肆嚷嚷地朝樹根上的鄰居傳播這顆震撼彈。

 樹根上的生態也是相當豐富。當小螞蟻梢來這個壞消息之前，青蛙睡眼腥松，打著呵欠。蛾類是看讀書的一群，牠們津津有味地看著近藤薰美子的另一本繪本《瞄準獵物》。一隻藍色有著紅色菱形花紋的椿象正一手拿著叉子一手拿著刀子，對準一朵香菇，準備大塊朵頤一番。熱戀中的小紅螞蟻和小藍螞蟻正浪漫地、悠閒地盪著鞦韆。淘氣的褐色小螞蟻畫個愛的符號，寫上綠綠蟲愛毛毛蟲的字眼。兩隻蜈蚣正在比賽誰比較快。還有剪刀蟲則剛剛生了卵。除此之外，獵食者壁虎、蜥蜴、蛇、蜘蛛則正瞄準牠們的獵物。

 隨著翻頁的動作，作者繼續帶領我們往橡樹的樹幹中間移動。讀者可以看到在樹幹的中間有一個洞，裡面是蜜蜂的家。樹幹有一處黃褐色的地方，是香甜可口的樹液，吸引鍬形蟲、獨角仙、蛾、金龜子前來吸食。有一隻啄木鳥正貼著樹幹聽聽樹幹裡是不是有蟲的聲音。左邊的樹幹則垂吊一隻避債蛾和一隻玩著花繩的蜘蛛，還有一隻表情痛苦的尺蠖蟲。除了這些之外，讀者還可以細細看近藤薰美子放了哪些生物在這樹幹的中間。

 除了樹幹的表面，作者也藉著樹幹的縱剖面圖，帶領讀者深入觀看橡樹的樹幹的中心，木質部的部份。原來，樹的內部這裡也住滿了各式各樣的生物。各種毛毛蟲，甲蟲的幼蟲各聚一方。近藤薰美子幽默地、誇張地把各種蟲啃食橡樹的內部的軌跡畫成一個迷宮的圖像。樹幹內也舉辦蟲蟲的爬行比賽。

隨著翻頁，作者從地底帶領讀者一步一步、一區一區地認識生活在這顆橡樹地底下，樹根部，樹幹中間，樹幹內部，樹枝間以及樹冠層形形色色的生物，這些生物原本都各有自己的生活節奏和步伐，有著自己的蟲際關係和夢想，不料，卻因為『人類來了』這個訊息，打斷了節奏。

逆轉的劇情從樹冠上喝著下午茶、吃著蚯蚓的小鳥聽到這壞消息後，振翅急飛打翻茶盤開始，能飛的蝙蝠、天牛、鍬行蟲、蛾就鼓翅急飛，松鼠倉促亂竄之際，打翻了巢，一顆顆的橡果子一一墜落，吃食漿果的小鳥，緊急中，也讓漿果掉落地。杯盤、橡果、漿果的墜落，打落了避債蛾，破壞了樹皮的蕈菇和樹葉。

樹幹內部的甲蟲的幼蟲也積極鑽出樹幹，爬往樹根地底方向逃生。能飛的飛，能跑的跑，能爬的爬，能走的走，能跳的跳，逃生的本領被激出來，各自另尋新家，只剩下不能移動的卵和蛹，無奈的無奈、緊張的緊張、不甘心的不甘心、放棄的放棄。

故事的尾聲是象鼻蟲將橡果子交給了松鼠，期待松鼠先生將橡果子帶到遠方種下，長出新的橡樹來。松鼠先生肯定地接受了這個要求，帶給大家未來橡樹的新希望。

【先備知識】

這是一本科普的繪本，我認為如果讀者能具備一些剖面圖的知識，對昆蟲的生活習性、外觀或是食性有更多的認識，會幫助讀者更多了解作品的細微之處。不過，就算是讀者不認識這些小蟲子，也可以藉由觀察這本繪本的一些細微去了解昆蟲的習性。

先備知識越多，越能看出一些作者潛藏的端倪和趣味，不過，就算是沒有任何的先備知識，還是可以從一些擬人化的場景和對話，去讀出作品的趣味。

（1）剖面圖：如果讀者能夠瞭解樹木的縱剖面和橫剖面以及斜切面，對於繪本中的樹幹內部應該會更清楚。要向小孩子介紹剖面圖，我認為實物教學法是非常有效果的，可以拿一顆蘋果、香蕉或是橘子，以刀子分別橫切、縱切和斜切，讓孩子去看各個不同切面。

（2）認識昆蟲：可以經由圖鑒或是上網查資料，先去認識避債蛾、金龜子、蚯蚓、鼠婦、竹節蟲、啄木鳥、蝙蝠、蟬、壁虎、蜥蜴、蜜蜂、蜈蚣、螞蟻、蟋蟀、螽斯、蝗蟲、鍬行蟲、獨角仙、蜘蛛、天蛾、螳螂、松鼠這些小動物等等。

（3）認識橡樹：閱讀本繪本時，可以先去瞭解橡樹的樹形、樹葉、橡果子、花、果實等等，關於橡樹的知識。

【閱讀技巧】

（1）繪本的祕密：讓孩子自己發現。

一般我們拿到繪本時，我們通常是從第一頁閱讀到最後一頁。關於《一棵橡樹要搬家》這本繪本，我們可以先從頭講到尾的方式，然後讓孩子自己去發現頁和頁之間的關係。自己去發現每一頁是在樹幹的哪個部位。

（2）封底：先從封底介紹作者的運鏡技巧。

      我自己的個人經驗是我第一次閱讀這本繪本時，我是從頭閱讀到尾，我對每一頁之間為什麼要這樣安排感到困惑，還有白色框框是什麼意思，為什麼要有白色框框。可是當我看到封底時，我才恍然大悟。

原來，這封底是解開神祕面紗的關鍵鑰匙。近藤薰美子在封底畫了一棵橡樹，上面有6個白色框框。這六個框框分別在地底、樹根、樹幹、樹幹內部、樹枝和樹冠，而且白色框框是有角度的，有長方形、正方形和梯形之分，也有實線和虛線之分。原來，這些框框對應繪本中的每一個大跨頁，而框框也表示了每一個大跨頁在這顆橡樹的位置以及橫剖面、縱剖面。

（3）每一頁：

      針對每一頁，可以和孩子一起看動物的對話，大人一邊說一邊用手指出自己觀看的白色小框框的動物，也可以讓孩子自由地閱讀，一邊閱讀一邊講出孩子的發現。

（4）相連二頁的大跨頁的比較：

前半部的繪本是消息由下向上傳播，頁和頁藉由這『消息傳播』產生關連。有些小蟲子或是蜂窩在相連二頁處是會重複出現的。消息是如何從地底慢慢擴散傳播至樹冠，是什麼動物在做這傳播消息的工作。小螞蟻先在蟻穴的洞口大聲放送這消息，隨後則往上大聲傳播，接下來，紅螞蟻也繼續散布大消息。彷彿接力賽一般，小鳥也聲喊著這令人聞聲喪膽的消息。

後半部的繪本是各種種子、果實、小生物的由上往下的墜落，頁和頁藉由這『墜落』產生關連。譬如：因為鳥急飛造成下午茶杯盤的墜落，下午茶的盤子的墜落打壞了香菇，下午茶的杯子打掉了避債蛾和尺蠖蟲，而松鼠的急竄逃亡則撞倒壁虎等等。

（5）同一處的消息發佈前和消息發佈後的大跨頁的比較：

可以拿二本《一棵橡樹要搬家》，把一本翻到第一次消息發佈的地方（例如地底：第二大跨頁），另一本則是翻到後半部繪本知道這消息之後的相同地方（例如地底：第十二大跨頁），觀察相同地點的消息發佈前的生物活動，以及生物知道這消息之後的緊急措施。

譬如：在地底，可以看到原本喝下午茶的螞蟻急忙中推倒桌子倉皇要逃出洞口。眾螞蟻為蟻后找來一張網，要把蟻后搬出蟻穴。管理倉庫存糧的螞蟻則趕緊打包，或是背著行囊，或是推著手推車，或是拖著行李，急忙把存糧幫到安全之處。而有一隻負責照顧螞蟻卵的螞蟻，在兵荒馬亂中，不小心摔破了一個螞蟻卵。真糟糕！

（6）多次閱讀：

《一棵橡樹要搬家》每一頁都有許多的小動物的對話和細節，不一定要一次就閱讀完畢。也不一定每一次都要把每一個細節一一看過。也不一定每一次都要從第一頁看起。小孩子就算沒耐心一次看完也無所謂。喜歡從中間的某一頁看起也無所謂。

每一次看都可能會看到之前沒看到沒注意到的趣味點也是不錯的。

（7）偵探式閱讀：大人也可以設計一些偵探式的問題讓孩子去找答案。也是一種偵探式閱讀。找著答案了，請孩子說明原因和發現，也是一種樂趣。譬如：

  

＊   繪本中的兩隻竹節蟲是在打架還是互相幫助？

＊   有一個完整蜂巢和獨角仙吸食的大跨頁（第四大跨頁）並沒有大量的毛毛蟲，為什麼後面相對應的那個大跨頁（第十大跨頁）出現許多的毛毛蟲，毛毛蟲從哪裡來？

＊   譬如最後一頁說『一定會的』的那一格的那一隻動物的手是什麼動物？

＊   竹節蟲有翅膀嗎？

＊   地面上怎麼會有一些紅色、紫色的漿果？

＊   螞蟻怎麼搬動蟻后呢？

＊   樹冠上的小鳥的下午茶是什麼呢？

＊   繪本中什麼動物是橡樹的希望？

＊   繪本中的象鼻蟲、避債蛾、尺蠖蟲、鍬形蟲、獨角仙、蚯蚓、鼴鼠在哪裡？

【提問討論】

（1）繪本中原本一格一格方方正正排的整齊有致的白色框，後來變成菱形的、長方形的、不規則形、波浪形、曲線形，歪曲散亂地錯落散布。你覺得白色框框有什麼意思？你喜歡有白色框框還是沒有？為什麼白色框框會軟掉變形？有什麼特殊的代表意涵嗎？

（2）為什麼這繪本的運鏡作者要從下到上、再從上到下呢？如果換一下先由上到下，再由到上這樣好嗎？請說出理由。

（3）如果你要講這本繪本給班上小朋友聽，你會怎麼講呢？

（4）如果你要以這本繪本來演戲，妳會選擇哪些腳色呢？怎麼呈現？（分組討論）

（5）你覺得讀者需要具備一些昆蟲的知識嗎？還是什麼都不用？

（6）你覺得此類的繪本作家在畫這樣的繪本需要具備什麼樣的知識？

（7）看完這本繪本，你有什麼想法或是疑問？

【延伸活動】

（1）組成一棵橡樹：可以把《一棵橡樹要搬家》的每一頁彩色影印下來，讓小朋友排出一棵橡樹。

（2）畫出一棵橡樹：請小朋友把他所觀察到的這顆橡樹畫出來。當然也包含樹上的蜜蜂洞和香菇等等。

（3）演戲：可以和小孩聊一聊怎麼演戲，哪一些角色是一定要的。

（4）製作植物地圖：可以帶小朋友觀察學校的植物，畫出植物地圖。

（5）植物的觀察週記：可以請小朋友選擇校園內或是公園內的一顆樹或是花，每個星期去紀錄他所觀察到的變化。

（6）情境模擬：問小朋友如果他突然要搬家了，他要做什麼？打包什麼？（三種東西）