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蔡幸珍老師是資深閱讀推廣者也是兒童文學作家,著有圖畫書《100隻豬與100隻大野狼》和《東沙的守護神》,譯有《傷心黑洞》和《完美》。她經常上台北廣播電台「幸福生活館」和國立教育廣播電台節目分享故事,也常常到全國各地說演故事和演講,分享書的豐富和美好! 【現任】 台北廣播電台FM93.1 『幸福生活館』節目嘉賓、國立教育廣播電台 『教育好夥伴』節目嘉賓、新北市立圖書館真人圖書、華岡興業基金會故事師資培訓課講師

2017年12月6日 星期三

20170520 基隆醫院親職講座:情緒停看聽

文:蔡幸珍


    現在的家庭都很重視孩子,期待好好地栽培孩子,將來有一番成就!而教育體制的關係,考試、成績重於一切。許多家長看到孩子的功課成績不理想,就容易說出負面的話語,傷了孩子的自尊心。於是,在講座中,我特別和家長們分享《你為什麼不開花》這本圖畫書,希望家長們都能像故事中的小熊,能開放自己的心,以讚嘆的心欣賞自己孩子的成就,孩子可能是長「顛倒」的花,也能大放異采的!下次當孩子的表現不如自己的期待時,先「暫停」一下,不急著罵孩子。看看《你為什麼不開花》,也聽聽孩子們說說話,了解孩子內心的世界,也瞭解自己的孩子。

    《你為什麼不開花》的創作者在紙面上一揮,畫出地平線,分出了地上與地下。這一畫之隔,讓在地上生活的小熊看不到地下的世界,而在地底下生活的兔子們,則看不到上面小熊的世界。因為剖面圖的關係,讀者得以成為全知者,同時能看到小熊和兔子們的生活。這「地平線」就是趣味的起始點,讓故事有三個面向的發展,也讓紅蘿蔔有了三種不同解讀的空間——蔬菜(人類)、食物(兔子)、花(小熊)!

 
  對讀者而言再熟悉不過的蔬菜——紅蘿蔔,小熊和小兔子卻都不知道它是什麼?這可以從小熊看著紅蘿蔔的葉子和小兔子看到紅蘿蔔的根時,露出疑惑的表情就可得知。故事是以小熊當第一人稱來敘述,因此讀者不僅能看到小熊對紅蘿蔔的盡心照顧,也能知道他內心的種種期待,期待它有朝一日也能像玫瑰花一樣盛開。然而,這是完全不可能的!因為讀者可以看到小熊費心照顧的同時,地面下的兔子們正大快朵頤地享用紅蘿蔔的根。當讀者為小熊抱屈時,故事一轉,小熊發現了——原來它不是不開花,而是「長顛倒了」,只要把它顛倒過來,它就變成花了!

 
  最後結局的翻轉,令人驚嘆!也動搖讀者的知識框架,本以全知者自居的讀者,這下全被小熊的見解驚呆了!這樣算起來的話,兔子對於「紅蘿蔔花」的盛開,也是頗有貢獻的。謝謝小熊提供給我們一種「顛倒看世界」的全新視角,原來顛倒看世界,世事無絕對啦!


    講座中,我帶親子們玩「小小花,中中花,大大花」的遊戲,每一個人都是獨特的生命,也是一朵朵盛開、燦爛的花,每朵花的花形不一樣,但,朵朵都有各自的美麗與精彩!

    另一本和大家分享的圖畫書故事是《游泳》。我和大家分享黃春明小時候學游泳的故事,也分享自己和我的孩子學游泳的故事。學游泳可以找教練教,也可以自學,黃春明、我的孩子都是自學游泳,沒有付教練費,而是向學長、向朋友學。不同的學習曲徑有不同的學習效果和啟發。《游泳》說的是狐狸學游泳的故事,牠從別的動物的游泳姿勢學到蛙式、自由式、仰式,然而,故事的最後,狐狸自創了狐狸式。



    我藉著說《游泳》的故事當作是親子共讀說故事的示範,邊說故事,也邊請家長和親子們一起做暖身操,一起學游泳,一會兒學蛙式,一會兒練自由式,然後是仰式,當大家學會了,我們就進行親子游泳比賽,在講座的現場「乾游泳」,一趟來一趟去,玩得不亦樂乎。接著我就帶親子們玩「鯊口餘生」的桌遊遊戲,這項遊戲中的鯊魚,每次咬的都是游最慢的人。


    親子之間有本「情感存摺」。親子之間一起從事一些喜歡的活動,彼此之間情感加溫,有多少的正面情緒(歡笑)就是在「情感存摺」中存進多少的「存款」。而負面的情緒、謾罵、揍孩子、言語暴力或是肢體暴力、冷漠對待等等,就是從「情感存摺」中「提款」,傷害越大,提款的金額越大。當長期只有提款,沒有存款,就是負債,所以平常家長可以多多透過說故事和桌遊遊戲,為親子關係存進一些存款,增進彼此的關係。也唯有在愛的關係足夠的情況下,家長們、孩子們的情緒能夠比較穩定而愉悅。愉悅的心情,學什麼都比較快吸收喔!
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