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蔡幸珍老師是資深閱讀推廣者也是兒童文學作家,著有圖畫書《100隻豬與100隻大野狼》和《東沙的守護神》,譯有《傷心黑洞》和《完美》。她經常上台北廣播電台「幸福生活館」和國立教育廣播電台節目分享故事,也常常到全國各地說演故事和演講,分享書的豐富和美好! 【現任】 台北廣播電台FM93.1 『幸福生活館』節目嘉賓、國立教育廣播電台 『教育好夥伴』節目嘉賓、新北市立圖書館真人圖書、華岡興業基金會故事師資培訓課講師

2015年6月18日 星期四

愛的共讀‧雙視繪本

文:愛盲出版中心 沛晴

愛的共讀‧雙視繪本
  「好書開卷時引人入勝,終卷時使人獲益無窮。」相信每位喜愛繪本的大小朋友,看到這句話時不禁會心一笑,有著極大共鳴。而生活在此時此地,深感幸福與感謝,如此豐富繪本圖書資源供予我們閱讀的養分。



繪本帶來正向影響

  打開一本書,打開一個世界。每位愛好繪本閱讀的大小朋友,其心靈必曾受到繪本友善豐盛的照顧──可能開始懂得幽默放鬆,可能轉變思考方式,可能擴展多方的視角,可能升起面對的勇氣,可能喚起曾經的夢想與熱情,可能開始欣賞身邊美善人事物,或是曾經埋藏的情緒再次流動,或者試著向親愛的家人朋友表達情感……,甚至由每次小小的觸動漣漪,在生命中迴盪著深遠的正向影響。
為視障孩童閱讀資源共同努力

  在愛盲,我們十分瞭解「閱讀」對孩子的重要性和影響力,孩子的潛能從小就開始發展,而視障孩童視覺以外的感官尤其敏銳,為了讓視障孩童和所有孩童一樣都能享受閱讀,用心感受書中點滴與啟發,99年底愛盲著手進行點字童書的點譯工程,並開始製作所謂的「雙視繪本」。
什麼是雙視繪本?

  雙視繪本,意思是共同存在原有「文字」與其「點字」的繪本。進一步說,在繪本的每頁故事文字上,覆貼著經轉譯相同文字內容的點字。這些凸起可觸讀點字,透過點字印表機列印在透明膠膜上,材質透明的特性,讓雙視繪本具備可以供視障者摸讀點字,又能供眼明者閱讀原書文字而不受影響的雙重功能。雙視繪本與純點字童書,最大的不同,是它突破純點字童書,只有懂得點字才能閱讀的限制。因此雙視繪本,所有的閱讀者都能使用。


「愛的共讀」不分你我他
  不同的人說著故事,專心聽故事的人就像是瀏覽各式風景。若以孩子最初的家─親子共讀角度,我們鼓勵「眼明父母親陪伴視障孩子」以及「視障父母親陪伴眼明孩子」共讀雙視繪本。前者,眼明父母能夠清楚知道孩子雙視繪本閱讀的進度,可以適時與孩子討論分享或遊戲互動,一同發現共讀的樂趣和收穫;後者,視障父母使用雙視繪本,邊觸讀點字邊為孩子唸故事,也能加入討論分享,而孩子邊聽故事,還能一起看圖讀圖,結合故事與圖像的理解,增進發展想像力及創造力,或者孩子也可以當做父母的眼睛,向父母親解說繪本上的圖畫呢。親子共讀雙視繪本,孩子藉由繪本開始認識這個世界,開始培養獨立思考的能力;也因為共讀的「一起」,凝聚了親子間的情感,共享歡笑、成長、感動及溫暖的特別時光。對孩子而言,這樣與父母的共同經驗會是最難忘的回憶之一。
  我們從上面的親子共讀出發,想一想,如果乘著人我關係的發展列車,轉換至不同角色的共讀形式:兄弟姐妹、親友、同儕朋友、大眾……都能進行愛的共讀分享,所有的參與者是不是除了能從繪本故事中受益,也透過雙視繪本經驗多元人我交流的豐富美好呢?


兒童雙視繪本製作流程

1.    打字:由打字志工將繪本故事key in成文字檔,以便透過軟體將文字轉成點字。


2.    11報讀 & 點字校對:報讀志工將書目資訊、頁數、故事內容和標點符號正確報讀傳達,愛盲專業點譯夥伴們則同步進行點字校對及排版作業,以符合原書內容,避免錯漏字情況發生。


3.    列印點字膠膜:完成繪本的報讀確認後,會依各書版面大小,調整列印出適合該繪本規格的點字膠膜。


4.    剪裁編排並貼上膠膜:志工幫忙依序確認每頁圖書文字,並在正確位置貼上點字膠膜,完成且確認無誤,一本雙視繪本就誕生了,可以開始閱讀囉!


雙視繪本在班級中的功用

此外,我們鼓勵學校每個班級的小小圖書館中能有一本雙視繪本,與其他繪本圖書一起整齊地放在書櫃中,成為班級的一份子。讓孩子們自由選擇取閱,除了閱讀繪本故事外,能夠知道點字是長什麼樣子,然後再用自己的手直接觸摸看看,瞭解這就是和他們同年齡同在學習,只是視力狀況不同的同學所學習的文字。透過一本雙視繪本,讓孩子們在純淨心靈植下生命中友善的種子。

【延伸學習】
「國小學童以點字體驗視障生學習歷程」學習方案,請見愛盲網站:http://www.tfb.org.tw/new/publish/braille/study.html


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